Используя дополнительные ресурсы, напиши эссе на тему « Отражение жизни казахского народа в творчестве художников 19 -нач. 20 вв.» (В.В. Верещагин, Б. Залесский).
Ответы на вопрос:
Відповідь:
Декоративно-прикладное искусство — вид художественного творчества, который охватывает различные разновидности профессиональной творческой деятельности, направленной на создание изделий, тем или иным образом совмещающих утилитарную, эстетическую и художественную функции. Этот собирательный термин условно объединяет два обширных вида искусства: декоративное и прикладное. Иногда эту широкую область вместе с дизайном именуют предметным творчеством. В отличие от произведений изобразительного, или изящного искусства, предназначенных для эстетического и художественного восприятия вне окружающей среды и поэтому относящихся к «чистому искусству», многочисленные произведения декоративно-прикладного творчества могут иметь практическое употребление (прикладное искусство) или служить украшением в широком смысле этого слова (декоративное искусство). В первом случае ключевым понятием является утилитарность или утилитарная функция, во втором — декор. Таким образом, декоративно-прикладное искусство, наряду с архитектурой, относится к роду бифункциональных искусств .
Понятие «декоративно-прикладное искусство» следует отличать, с одной стороны, от технического и художественного ремесла, народных художественных промыслов (связанных с ручной обработкой материала — «рукомеслом»), оформительского искусства (имеющего эстетический, но не художественный характер), а с другой стороны — от промышленного дизайна, изначально связанного с методикой проектирования и механическим воспроизводством изделий. В середине и второй половине XVIII века в Санкт-Петербургской Императорской Академии художеств, действовали классы «мастерств и ремёсел» (к началу XIX века они оказались закрытыми ввиду изменений академическрй эстетики). Однако в истории русского искусства закрепился термин «учёное прикладничество», обозначающий работу профессиональных художников, имеющих академическое образование, в том числе иностранных мастеров, в области декоративного и прикладного искусства, изделия которых отличны от самодеятельного народного творчества профессиональной школой, хотя и, безусловно, связанных с народными традициями.
Область декоративно-прикладного искусства следует также отделять от монументально-декоративного искусства (монументально-декоративной росписи, фрески, декоративной и орнаментальной лепки, сграффито, мозаики, витража), хотя связь между ними, безусловно, существует.
В искусстве ХХ века функции традиционного декоративно-прикладного искусства, народных промыслов и художественных ремёсел были значительно потеснены (но не замещены полностью) новым типом профессиональной проективной технико-эстетической деятельности — дизайном. В результате дискуссий о взаимосвязанности и различиях этих разновидностей творчества был введён обобщающий термин «предметное творчество», но он породил новые дискуссии.
У. Моррис. Рисунок для обоев. 1862
Волк. Деревянная мозаика (инкрустация)
Главной особенностью декоративно-прикладного искусства, в отличие от станкóвых видов (живописи, графики, скульптуры) является органичная связь его произведений с окружающей предметно-пространственной средой, потребностями жизни обычных людей в обычной жизненной обстановке, а не созерцание прекрасного в музеях. Из этой особенности возникло ещё одно образное название: «самое близкое искусство».
Понятие декоративно-прикладного искусства формировалось в истории культуры постепенно. Изначально все вещи, окружающие человека в повседневной жизни, не считались предметами, имеющими эстетическую, а тем более, художественную, ценность. Но в эпоху Возрождения к обыденным вещам и предметам ремёсел отношение стало меняться. Это было связанно с появлением интереса человека к историческому , но главным образом с историко-культурным процессом размежевания родов, видов и жанров искусства[8].
Пояснення:
Ндеюсь правильно поняла вопрос
ответ:В 18 веке в начале восемнадцатого века для кандидатов в депутаты парламента существовал высокий имущественный ценз. в целом избирательным правом пользовались лишь 5 % населения. система голосования была открытой. между тори и вигами велась активная борьба. видными лидерами партийных группировок в парламенте были герцог мальборо (виги) и боллинг брок (тори, виконт). основным соперником была франция. в ходе войны за испанское наследство (1700 – 1713) получила гибралтар, остров минор в средиземном море, земли по гудзонову заливу. тем самым свои позиции в мире. еще больших успехов она добилась в ходе семилетней войны (1756 – 1763). по парижскому миру (1763 год) получила канаду (бывшая французская колония), флориду, все земли к востоку от миссисипи, а также часть индии. таким образом, стала господствующей в европе и в мире страной. в 60-е годы (18 век) в начинается промышленный переворот, то есть мануфактура превращается в фабрику (применяются машины). джеймс уатт изобрел паровой двигатель. была усовершенствована техника прядения и ткачества - механик джон кей изобрел летающий челнок, картрайт - механический ткацкий станок, харгвис – прялку «дженни» (назвал в честь своей дочери). производство труда выросло, вследствие чего разорилось много ремесленников, потеряли работу многие рабочие мануфактур. рабочие думали, что именно машины виноваты в их несчастьях. в появились «ломатели машин» - луддиты (нед лудд - первым догадался сломать машину). когда во франции произошла революция (1789 год), выступила лидером борьбы против революционной франции. было 7 коалиционных войн против франции, участвовала во всех войнах. флот подверг блокаде французские порты, перехватывались все французские суда. под командованием адмирала нельсона одержали ряд побед над французами (погиб в битве при трафальгаре в 1805 году). на суше победу одержали французы под командованием наполеона. последнюю победу над наполеоном одержали в битве при ватерлоо (июнь 1815 года). участвовали наполеон со стороны французов, герцог веллингтон со стороны , немцы под командованием блюхера. битва шла 3 дня. итог: разгром наполеоновской армии. победа закрепила торгово-промышленную гегемонию , ее превосходство на морях. с этого времени становится владычицей морей. великобритания в первой половине 19 века в 1800 году вступил в действие акт об унии с ирландией. с этого времени государство стало называться объединенное королевство великобритании и ирландии. (в 1921 году большая часть ирландии получила независимость, но самая развитая ее часть, северная, осталась за ; таким образом, государство стало называться объединенное королевство великобритании и северной ирландии). в первой половине 19 века в завершился промышленный переворот. стала первой в мире индустриальной страной. 80 % населения жило в городах. в 1807 году в уэльсе появилась первая в мире железная дорога. на фоне успехов пережитком выглядела избирательная система, сохранившаяся с 13 века. в 1820-е годы в стране развернулось движение за реформу. в 1831 году виги внесли законопроект о реформе, где предлагалось уничтожить «гнилые местечки» - населенные пункты, где почти или вовсе не было населения, но по традиции оттуда направлялось в парламент 2 депутата; предоставить избирательные права нанимателям домов; создать новые избирательные права. развернулась борьба между вигами и . в 1832 году закон вступил в силу, количество избирателей увеличилось в 3 раза. землевладельческая демократия лишилась влияния на палату общин. к политическому руководству страной пришла промышленная буржуазия.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
AsassinGirl29.03.2022 02:29
-
mane200904.03.2020 07:54
-
07Zarina111105.06.2022 11:09
-
sonya41026.11.2022 03:31
-
gregsorvenkov21.05.2022 09:39
-
hofferson10.06.2022 12:16
-
juliaked120.06.2021 11:21
-
pudovkinao08.01.2021 06:06
-
And200820.11.2020 16:02
-
unikkum2210.01.2021 18:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.