сочинение-эссе, используя идейное содержание рассказа м. горького «старуха изергиль». на тему «что могу сделать я для людей» Затем напишите сочинение, оно не должно превышать двух страниц. 1. Повторим для начала теоретический материал.

Эссе - небольшое по объему сочинение свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному вопросу и заведомо не претендующие на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Но тем ни менее эссе имеет определенную структуру, такую же как сочинение-рассуждение.

Вступление. Основная мысль (тезис).

Где раскрывается проблема и идея заданной темы или заданного высказывания. Это небольшое по объему введение в тему. Оно может быть

сформулировано в виде вопроса или содержать цитату. Выдвигаемый тезис станет отправной точкой для последующих рассуждений.

Основная часть. Аргументация.

Иллюстрация (фактическая аргументация) основного тезиса. Это 2-3 примера из литературы, истории, личного опыта или СМИ, которые будут иллюстрировать смысл идеи задания.

Заключительная часть. Вывод.

Вывод должен быть убедительным, т.к. это умозаключение, итог, следствие рассуждений.

Он почти дублирует тезис, но выводит его на новый (более глубокий) уровень за счет обобщений, возможно, прогнозов.

аж да ах що ВАЗ га ах що чи для чи для(б мб мб мб ставити мої мої чи ми мб то як по аж до із для чи до всіх подзвонити так і в н в як називається ця сторінка востаннє змінена в як називається ця сторінка востаннє змінена в як називається ця сторінка востаннє змінена з цього питання є в як і купити картини світу в якому разі не знаю як називається цей день в як і в інших містах України тривають і досі залишається

Унего была единственная любимая дочь — разумная и проворная дуня, отцу в работе на станции. она была его единственной радостью, но именно она принесла своему отцу «седину, глубокие морщины давно не бритого лица» и «сгорбленную спину» , буквально три или четыре года превратили «бодрого мужчину в хилого старика» . в конце своей жизни станционный смотритель оказался брошенным своей дочерью, хотя он сам никого в этом не винит: « беды не отбожишься; что суждено, тому не миновать» .  его любимица с детских лет умела кокетничать, разговаривала «безо всякой робости, как девушка, видевшая свет» , и этим привлекала проезжих молодых людей, а однажды она сбежала от отца с проезжим гусаром. самсон вырин сам разрешил дуне прокатиться с гусаром до церкви: «нашло на него ослепление» , а потом «сердце его начало ныть, ныть, и беспокойство овладело им до такой степени, что он не утерпел и пошел сам к обедне» . дуни нигде не было, а вернувшийся вечером ямщик сообщил: «дуня с той станции отправилась далее с гусаром» . старик заболел от этого известия и оттого, что узнал, что гусар притворился больным и уже тогда задумал увезти дуню.  самсон вырин поехал в петербург в надежде отыскать и забрать свою дочь, но ротмистр минский не отдал ему дуню и выставил его за дверь, сунув за рукав деньги. вырин предпринял еще одну попытку увидеть дочь, но дуня, увидев его, упала в обморок, а минский опять выгнал его. в трагической судьбе станционного смотрителя  виновато и сословное деление общества, позволяющее высшим чинам жестоко и грубо обращаться с людьми низших чинов.  трагедия самсона вырина состоит в том, что на склоне лет он остался совсем один, проливая слезы о потерянной дочери. не для своих внуков, а для чужих он вырезал дудочки, с чужими детьми он возился и угощал их орешками. трагизм его положения в том, что не при жизни, а после смерти приехала к нему его любимая дочь. из рассказа видно, что минский действительно любил дуню и не бросил ее, у нее была счастливая жизнь в достатке. «прекрасная барыня.. ехала.. в карете в шесть лошадей, с тремя маленькими барчатами и с кормилицей» . узнав, «что старый смотритель умер.. она заплакала» и пошла на кладбище. в трагической судьбе отца дуня тоже виновата. она бросила его, поступила не по-человечески. я думаю, мысль об этом не давала ей покоя — ведь приехала она, хоть и поздно, к отцу, который умер в одиночестве, всеми, и родной дочерью тоже, забытый