ЖАЗЫЛЫМ 4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша 3 сұрақ жаз. Өз
қалауың бойынша мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен немересінің; ее
достың; ғалым мен шәкірттің) шағын диалогi түрінде жаз.
АЙТЫЛЫМ
5-тапсырма. Өзің білетін бір Аспан аңызын айтып бер. Онда
н есімнің түрлерін көбірек қолдан.
ЖАЗЫЛЫМ
«Бөлшект
ОҚЫЛЫМ
АЙТЫЛЫМ
6-тапсырма.
нақта!» Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр топтағы оқушыл
іннің өздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар өздері оқыт
н бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде ме
тұны туралы кеңесіп, сурет салады. 4-кезеңде әр топ өз бөлікт
нша салған «Оймоншақ» тәсілімен аңыз жұлдыздар жайлы ай
і. «Ең үздік аңызшыларды» сынып анықтайды.
панның солтүстік жартысындағы жұлдыздардың
рінерлік қозғалысы Жетіқарақшы аңызына арқау
оқазық - қозғалмайтын полярлық жұлдыз. Құрат
дыздардың кейбіреулері шұбатылған арқан тәрізд
Олар Темірказнут Т
і
antATT TTLT
TIP
Viac​

Менің сүйікті музыкалық аспабым-скрипка ,мой любимый музыкальный инструмент-скрипка мен музыканы қатты ұнатамын,музыка ң көңілін де көтереді,кейде бір ойға да түсіріп та жібереді,мен өзім ешкандай аспапта ойнамаймын ,бірақ маған скрипканы мұңы маған қатты әсерін тигізеді, тарих мәліметтеріне сүйенсек; о сы ғасыр мен xvii ғасырдың басында белгілі аматилер отбасы скрипка жасау ісімен шұғылданды. олардың аспаптары өзіндік өзгеше формасымен және жақсы сапасымен үнемі ерекшеленді. осы скрипка өндірісі-ақ италия елінің абыройын біраз аспандатып тастады. сол замандағы страдивари мен гварнери атты шеберлердің скрипкасы өте өтімді болды. спасына тағар ешкім де мін тапқан жоқ. олардың жасаған аспаптарының құны да жоғары болды.. скрипка симфониялық, эстрадалық, камералық оркестрлерде және трио, квартет, квинтет ансамбльдерінде қолданылады. ол қазақтар арасына 19 ғ-дың аяғында тарай бастады. скрипка тартушылардың алдыңғы қатарында  жаяу мұса    болды.қазақстанда кәсіби білім алған, үздік орындаушылық қабілетімен дүние жүзіне танылған айман мұсаходжаева, марат.бисенғалиев, гауһар.мырзабекова, т.б. скрипкашылар есімі белгілі.