Історичний портрет Юрія Цезаря Як відбувалося становлення особистості історичного діяча?

1.1. Де і коли він народився?

1.2 .Де і в яких умовах жив?

1.3 .Як формувалися його погляди?

2 .Особисті якості й риси характеру.

2.1.Які особисті якості діяча впливали на його діяльність?

2.2 .Які з його особистих якостей вам подобається,а які ні?

3. Діяльність історичного діяча.

3.1 .Охарактиризуйте основні справи його життя.

3.2 .Які успіхи і невдачі були у його справах?

3.3 Які верстви населення підтримували його діяльність, а які -ні, та чому?

3.4. Які були наслідки його діяльності:

а) для сучасників;

б) для нащадків?

4. Яке ваше особисте ставлення до історичного діяча?

Сумма двух чисел равна 2,4, а их разность равна 1,63. Найдите эти числа.

1.

2. Первое число на 27 меньше второго и на 3,1 больше третьего. Найдите эти числа, если

их сумма равна 18.

3. В двух ящиках было 38,25 кг гвоздей. Если из одного ящика переложить в другой 4,75 кг

гвоздей, то в обоих ящиках гвоздей станет поровну. Сколько кг гвоздей было в каждом ящике?

4. Пароход проплыл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения реки. Сколько

времени пароход был в пути, если его собственная скорость равна 31,6 км/ч, а скорость

течения 2,3 км/ч?

5. Пассажир метро, стоя на ступеньке эскалатора, поднимается наверх за 3 мин. За сколько

минут он поднимется вверх по движущемуся эскалатору, если будет идти со

скоростью 25 м/мин? Длина эскалатора 150 м.

6. Из города А в 8 часов утра выехал велосипедист со скоростью 20 км/ч. Через 4 часа

велосипедист сделал часовой привал, а в этот момент вслед за ним из города А выехал

мотоциклист со скоростью 50 км/ч. В какое время мотоциклист догонит велосипедиста? На

каком расстоянии от города А это произойдет? Какое расстояние будет между велосипедистом

и мотоциклистом в 6 часов вечера?

7. Катер проплывает одинаковое расстояние по озеру за 7 ч, а по течению реки - за 6 ч.

Сколько времени потребуется плоту, чтобы проплыть такое же расстояние по этой реке?

8. Мастер и его ученик должны были сделать некоторое количество деталей. По окончани

работы выяснилось, что мастер сделал 23 всего задания и еще 8 деталей, а его ученик — 0,25

того, что выполнил мастер. Сколько деталей сделали ученик и мастер?

1.  пруссия,  чтобы  закончить  объединение  государства,  а  франция,  чтобы  не допустить усиления  в  европе  германии,  тем  самым  нарушив    сил  в  европе. 2.  готова  к  войне  была  пруссия.  (новые виды  военной  техники,  проведена  мобилизация,  хорошо  подготовленные  и  талантливые  офицеры). франция  к  войне  не  готова.  не  закончено  строительство военных  фортов,  не  было  чёткого  плана  ведения  военных  действий  и  т.д.