КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ ПРИСЛІВНИК Тестові завдання TEXTTEXTTEXTTEXT

ЗАВДАННЯ З ОДНИМ ВАРІАНТОМ ВІДПОВІДІU

1. У якому рядку всі словосполучення містять прислівники?

Ставитись по/сусідському, дивитись по/вовчому, взяти за/багато, запитувати в/друге.

b

За/багато днів, приносити до/дому, відпочивати по/перше вересня, йти на/зустріч.

c

Йти на/зустріч з випускниками, зібратися в/п'ятьох, по/сусідському звичаю, зробити по/вашому.

d

Йти по/вовчому сліду, співати по/українськи, кинути на/гору, бути у/п'ятьох друзів.

2. З'ясуйте, у якому рядку не від усіх прислівників можна утворити ступені порівняння.

a

Гарно, красиво, корисно, весело, завзято.

b

Лукаво, мало, міцно, швидко, дбайливо.

Рішуче, багато, щойно, тихо, далеко.

d

Глибоко, рано, швидко, легко, вузько.

3. У якому реченні прислівник виконує синтаксичну роль присудка?

Вітерець нараз дмухнув шпарко і сильно.

b

Холодно й щемко пахло талим льодом.

c

Десь здалеку бриніла, як муха навесні, притишена пісня.

d

Було нам добре, і було нам зле. І західно, і східно .

4. У якому рядку всі прислівники вжито у формі ступенів порівняння?

a

Рано, раніше, раніш, рано-вранці, вранці.

b

Давніше, давним-давно, з давніх-давен, давненько, з діда-прадіда.

c

Добре, хороше, прекрасно, краще, чудесно

Найшвидше, щонайдовше, вище, могутніше,

5. Прислівник виконує роль означення в реченні

a

Допізна того вечора жевріло вогнище.

Дорога праворуч губилася в малиннику.

c

Опівночі айстри в саду розцвіли.

d

Дорошенко випростався на траві горілиць

6. Виділена сполука не є прислівником і її треба писати окремо в рядку

a

На/четверо розкопана, розрита могила.

b

Вони в/двох хутенько піднялися на гору.

Поїхали спочатку в/перше село, потім — далі.

d

У/перше ми зустрілися давно.

e

Горде місто раз одбилось, потім — в/друге.

7. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку

a

швидко — швидше

b

холодно — холодніше

погано — поганіше

d

добре — краще

e

низько — нижче

MULTIPLE CHOICETEXTMULTIPLE CHOICETEXT

8. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті

a

з діда/прадіда, будь/ласка, по/синівськи

b

день/у/день, мало/помалу, ледве/ледве

c

хтозна/куди, тет/а/тет, з давніх/давен

d

раз/у/раз, десь/не/десь, давним/давно

e

як/не/як, сам/на/сам, всього/на/всього

9. Разом треба писати всі прислівники у варіанті

a

мимо/хідь, на/яву, будь/що/будь

b

по/друге, на/вшпиньки, до/ладу

c

до/пізна, куди/небудь, перед/усім

d

до/віку, коли/не/коли, в/середині

e

на/сам/перед, на/чисто, за/видна

10. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ

a

І ось тихо розгортаються кущі.

b

Десь бриніла притишена пісня.

c

Було нам добре, і було нам зле.

d

Обабіч шляху зеленіє озимина.

e

Часом блимне вогонь і зникне.

11. Літеру и треба писати на місці всіх пропусків у варіанті

a

по-ведмеж.., удвіч.., навтік..

b

навскок.., настільк.., зарад..

c

докуп.., навкруг.., наспод..

d

нахильц.., інкол.., анітрох..

e

зовн.., мовчк.., по-китайськ..

12. Разом треба писати прислівник у реченні

a

Що/вечора дівчинонька в садочок виходить.

b

І блідий місяць на ту пору із хмари де/де визирав.

c

У неділю вранці/рано поле вкрилося туманом.

d

Без ворогів можна в світі як/небудь прожити.

e

Один собі навік/віку в снігу заночую.

258

299

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

DaiDZ

4,8(86 оценок)

Він приніс мені документа, але це був не той чоловік, якого я чекала.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.