Чи існує відповідність між формою піраміди і типом відтворення населення(україни и нігеру), свою відповідь обґрунтуйте

135

413

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ladyhyuna

География

4,4(69 оценок)

Если не обращать внимание на неточности формулировки, то ответ такой: да, можно получать полезную работу из энергии гравитационного поля, и это будет вечным двигателем 2го рода. есть в такое правило: суммарная работа при перемещении тела по замкнутому контуру в потенциальном поле равна нулю. гравитационное поле является разновидностью потенциального и это правило к нему приложимо. но я выяснил следующее: данное правило справедливо лишь в том случае, если плотность среды и перемещаемого в ней тела в ходе перемещения не меняются. если же меняются, тогда работа уже не будет равна нулю. а если работа не равна нулю, тогда становится возможным извлечение энергии из поля. и это постоянно происходит с круговорота воды в природе. когда солнце испаряет некоторый объем воды с поверхности океана, на испарение тратится тепло q. но при конденсации пара в верхних слоях атмосферы выделяется точно такое же тепло q. а какая энергия тратится на подъем пара снизу вверх? оказывается, никакая. пар в атмосфере имеет точно такое же давление и плотность, как окружающий воздух. поэтому вес некоторого выделенного объема пара в точности равен выталкивающей силе архимеда, действующей на этот объем со стороны окружающего воздуха. и суммарная сила тогда равна нулю. а значит равна нулю работа на перемещение этого объема. но когда пар сконденсируется в дождевые капли вверху, плотность капель значительно больше плотности воздуха, возникает результирующая сила, которая производит работу над каплями и сообщает им энергию, а берется эта энергия из гравитационного поля. в итоге суммарная работа по замкнутому контуру оказывается не равной нулю. несколько лет назад я опубликовал две статьи по устройству гравитационной электростанции (граэс) , которая производит тепло и электричество из энергии гравитационного поля земли. имеется вертикально установленная пластина, покрытая с одной стороны капиллярной структурой. в капилляре под действием сил всасывания поднимается рабочая жидкость. в самой верхней части пластины к ней подводится тепло (откуда оно берется, скажу потом) , и жидкость испаряется. пар выходит из капилляра наружу и немного сжимается компрессором. при его сжатии температура насыщения растет и он становится горячее жидкости в капилляре. сжатый пар подается на обратную сторону пластины, свободную от капилляра, и здесь он конденсируется, а выделяющееся тепло проходит через пластину в капилляр и испаряет новые порции жидкости. конденсат падает вниз, поглощает энергию гравитационного поля и отдает ее гидротурбине, которая вырабатывает электрический ток. часть тока питает компрессор, другая часть идет потребителю в сеть. отработанный конденсат входит в капилляр снизу и цикл повторяется. расчеты показали, что кпд станции может достигать 50-60%, а кап. затраты на строительство в несколько раз меньше, чем для аэс той же мощности. но я все же отказался от этого способа, т. к. нашел гораздо более эффективные пути получения энергии.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.