Ответы на вопрос:
Католицькі релігійні ордени є одним з двох типів релігійних інституцій, головна форма посвяти в римо-католицькій церкві. Існують чотири гілки релігійних орденів: Чернечі ордени, засновані ченцями або черницями, що живуть і працюють у монастирях.
Объяснение:
Католицькі релігійні ордени є одним з двох типів релігійних інституцій, головна форма посвяти в римо-католицькій церкві. Існують чотири гілки релігійних орденів: Чернечі ордени, засновані ченцями або черницями, що живуть і працюють у монастирях.
1) Причины:
- борьба за контроль над Балтийским морем
-стремление России расширить свои владения на западе и построить военный флот
- желание Петра I наладить прямые торговые связи с западными странами
Основные сражения:
-Битва при Нарве (30 ноября 1700) -Русская армия потерпела тяжёлое поражение: была потеряна большая часть артиллерии, понесены тяжёлые людские потери, сильно пострадал командный состав.
-Бой под Архангельском (25 июня 1701) - В ходе боя два шведских судна (фрегат и яхта) сели на мель и были захвачены в плен. Это был первый успех русских в Северной войне.
-Битва у Эрестфера ( 29 декабря 1701) -Шведы потерпели сокрушительное поражение, потеряв половину своего корпуса (3 тыс. убитых и 350 пленных). Урон русских - 1 тыс. чел. Это был первый крупный успех русской армии в Северной войне.
-Сражение у Гуммельсгофа (18 июля 1702) - Шведский корпус, сражавшийся с большой самоотверженностью, был почти полностью истреблен (потери превысили 80 % состава). После разгрома под Гуммельсгофом шведы стали избегать сражений в открытом поле и укрылись за стенами своих крепостей.
-Взятие Нотербурга (11 октября 1702)-Сражение за Нотебург отличалось крайним ожесточением. Нотебург стал первой крупной шведской крепостью, взятой русскими в Северную войну.
-Взятие Ниеншанца (1 мая 1703)-После артиллерийского обстрела, длившегося всю ночь, русские пошли на приступ, завершившийся взятием крепости. Так русские вновь стали твёрдой ногой в устье Невы.
-Бой у устья Невы ( 7 мая 1703)-Два шведских судна были взяты на абордаж, а их экипажи почти полностью уничтожены в беспощадной схватке. Это была первая морская победа Петра.
-Взятие Дерпта (июнь 1704) -после мошной артиллерийской атаки крепости, в пробитые ядрами бреши в стене хлынула пехота, которая овладела основными укреплениями. После этого шведский гарнизон прекратил сопротивление.
-Взятие Нарвы (27 июня )- шведы в плен не сдавались и продолжали отчаянно сражаться. Это стало одной из причин беспощадной резни, устроенной разгоряченными боем русскими солдатами. Ее виновником Петр считал шведского коменданта Горна, который вовремя не остановил бессмысленное сопротивление своих воинов. Свыше половины шведских солдат были перебиты. Чтобы прекратить насилие, Петр был вынужден сам вмешаться, заколов шпагой одного из своих солдат. Показывая затем попавшему в плен Горну свою окровавленную шпагу, царь заявил: «Смотри, это кровь не шведская, а русская. Я своих заколол, чтобы удержать бешенство, до которого ты довел моих солдат своим упрямством».
-Бой за остров Котлин (май 1705)- На котлинцам пришла русская эскадра под командованием вице-адмирала Крюйса. Она атаковала шведский флот, который после разгрома своего десанта был вынужден покинуть район Котлина и удалился к своим базам в Финляндии.
-Битва у Фраунштадта (13 февраля 1706)- Несмотря на почти двойное превосходство русско-саксонской армии, она потерпела сокрушительное поражение. Наиболее упорное сопротивление оказала русская дивизия под командованием генерала Востромирского, которая стойко отбивалась 4 часа. Большинство русских в этом бою погибло (в том числе и сам Востромирский). Лишь немногим удалось . Союзная армия потеряла 14 тыс. чел., из них 8 тыс. пленными. Русских шведы в плен не брали. Потери шведов составили 1,4 тыс. чел.
-Битва у капиша (октября 1706)- После трехчасовой схватки шведы потерпели сокрушительное поражение.
-Полтавская битва (27 июня (8 июля) 1709)- В ней участвовали русская армия Петра I и шведская армия Карла XII. Решительная победа русских привела к перелому в Северной войне в пользу России и положила конец господству Швеции как главной военной силы в Европе.
-Гангутское сражение (27 июля (7 августа) 1714 )-После упорного боя сдался и флагманский шведский корабль. Были захвачены все 10 кораблей отряда Эреншельда. Часть сил шведского флота сумела уйти к Аландским островам. Победа у полуострова Гангут стала первой крупной победой русского регулярного флота.
-Сражение при Дюнекилне (8 июля 1716)- Датско-норвежская флотилия нанесла поражение шведам, расположившим свои боевые корабли и другие суда в оборонительном порядке, а также разрушила на острове небольшой форт, вооруженный шестью 12-фунтовыми орудиями.
-Сражение при Гренгаме (27 июля (7 августа) 1720 )- ьтатом сражения при Гренгаме стал конец безраздельного шведского влияния на Балтийском море и утверждение на нём России. Битва приблизила заключение Ништадтского мира.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
v1k221.04.2023 01:31
-
vikatormash0910.06.2023 10:47
-
Varyachka22814.09.2020 23:43
-
22879511108.01.2022 05:46
-
liza7357819.11.2021 07:21
-
ziiaratmagomedova02.08.2021 23:58
-
карина214813.01.2022 05:26
-
ksenla200xxx27.11.2021 16:40
-
baekksas24.08.2021 19:06
-
kiryakuantseva22.03.2022 23:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.