1 С какой целью партизаны идут в деревню? Почему Сотников вызвался идти на
задание, если мог отказаться, так как был болен? ( Глава 1)
2
Почему Рыбаку « это было не совсем понятно»?
3
Вспомните эпизод, когда партизаны в поисках продовольствия зашли к старосте
Петру. Почему Сотникова не трогает ни сочувствие старостихи, заметившей, что он болен, ни ее
видимое добросердечие? ( Глава 4).
4
Почему Рыбак не задумался над причинами службы старосты у немцев? ( Глава 3).
5
Как же случилось, что Сотников и Рыбак попали в плен? ( Глава 9).
6
Сравните поведение героев во время ареста ( Глава 10). В чем разница? Что мучает
Сотникова в это время? А Рыбак будет переживать за Демчиху и старосту?
7
Почему первым берут на допрос Сотникова?
8
Почему Сотников не хитрит, не изворачивается, как Рыбак?
9
Что стало главным для Сотникова в эти оставшиеся мгновения жизни?
10
Зачем Быков вводит в повесть эпизоды детства?
11
Готов ли он к тяжелым нравственным испытаниям? Почему не готов?
12
Зачем Быков вводит в повесть образ мальчика в сцене казни Сотникова? ( Глава 18)
13
В чем же подвиг Сотникова, ведь погибает он не в бою?
14
Можно ли утверждать, что роковая петля и впрямь оказалась « одна на двоих»:
оборвав жизнь Сотникова, по-своему задушила и Рыбака? ( Глава 19).

  можно написать много интерпретаций данного хокку,но я попробую сделать необычную,проведя свою логику через японскую символику.   "пальму посадил". в японской культуре,пальма является священным деревом,означающем "асвату"-это символ интегрального,облегчающего жизнь знания,то есть автор посеял некое знание (возможно он учитель) призванное улучшить жизнь человека (ученика).   "и в первые огорчён". он множество раз давал это знание людям,и видимо оно шло на пользу,но в этот раз он об этом,он огорчён.так что же огорчило его? для этого нужно рассмотреть последнюю строку.   " что взошел тростник".в японском    мифе о сотворении мира богом изанаги тростник — эмблема очищения, возможно, из-за связи с водой,и до этого момента,знание давало человеку это очищение,но у тростника есть и второе значение-тростник означает мир смертных,т.е. метафорически можно воспринять,что учение этого человека, к гибели ученика или другого человека в  следствии использования  знаний полученных от этого учителя.  итак,подведём итого: учитель дал ученику знание для возвышения своего духа,а тот использовал его во вред человеку,отчего учитель огорчён своим ремеслом.что же такое он преподавал? можно множество примеров,но с оглядкой на японию,первое,что пришло мне в голову-это какое-то японское единоборство-каратэ ,к примеру.