алгебра107

16.12.2022 07:42

Українська мова

Есть ответ 👍

Тема. Контрольна робота з теми : Речення з однорідними членами. Речення зі звертаннями, , вставними словами ( словосполученнями, реченнями). (Тестова робота). І варіант.

1. Виберіть правильний варіант формулювання правила:

А. Кома ставиться між однорідними членами речення перед одиничним розділовим сполучником.

Б. Кома ставиться при однорідних членах речення перед першим повторюваним сполучником, якщо з нього починається перелік.

В. Кома ставиться між однорідними членами речення, з'єднаними інтонаційно.

Г. Кома не ставиться між однорідними членами, з'єднаними повторюваним розділовим сполучником.

2. Визначте тип відношення між однорідними членами в реченні:
На цих доріженьках як не терен, то колючки, то каміння гострі.
А. Протиставні.
Б. Розділові.
В. Приєднувальні.
Г. Єднальні.

3. Визначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку.

А. На великому, порослому бур'яном подвір'ї стояла мовчазна водокачка.

Б. Від густого, чорного диму стало аж темно.

В. Над чагарником висів багатий, розлогий клен біля хлівця.

Г. Сонце сховалося за вільшечки, пустило крізь листя тоненькі рожеві стріли.

4. Яке значення передають слова і словосполучення ▪︎ пробачте мені▪︎, ▪︎повір • , ▪︎ уявіть собі▪︎ в ролі вставних?

А. Вказують на джерело повідомлення.

Б. Виражають почуття мовця.

В. Привертають увагу співрозмовника або читача.

Г. Вказують на іб оформлення думок.

5. Установіть відповідність речення з визначенням синтаксичної функції однорічних членів.
А. Освідчуйтесь в любові людям, селам, містам...

Б. Ліс стояв тихий, спокійний, задуманий.

В. Щоб хліб, як сонце, сяяв на столі у кожній хаті, домі і колибі...

Г. Ні вража лють, ні лжа, ні спроба збройна мене не відвернули від мети.

Д. Вода була холодна, пахуча, смачна, ніби березовий сік.

1. Підмети;
2. Присудки;
3. Додатки;
4. Означення ;
5. Обставини.

6. Установіть відповідність речення зі значенням вставних слів, що вони містять.

1. Почуття.
2. Джерело повідомлення.
3. Невпевненість, припущення.
4. Активізують увагу.
5. Послідовність викладу.

А. Але ж у нас, посвідчить всяк, вони не скаржились ні на що.

Б. Воно вже, чуєте, на світі так буває.

В. Під ногами була безодня, та, на щастя, вона вхопилась за купу очерету й вилізла.

Г. Промова, здається, удалась йому.

Д. Додому я не йшов, а летів, бо по- перше, міг похвалитися, що мама одразу має школяра не першої, а другої групи, а
по- друге, треба було збігати в ліс.

7. Установіть відповідність речення з типом звертань, що вони містять.

А. Печаль і гордість, повніть моє слово.

Б. О безмежне і плідне, житнє поле погідне, ні межі ти не маєш , ні краю.

В. Лети, пташко, з захід сонця, защебечи в шибку.

Г. Ой водо-водограй, грай для нас, грай, танок свій жвавий не зупиняй.

Д. Орачу мій, господарю великий, гостило в тебе сонце за столом.

1. Поширене на початку речення.
2. Поширене в середині речення.
3. Непоширене на початку речення.
4. Непоширене в середині речення.
5. Однорідні звертання.

8. Запишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені букви та розділові знаки, знімаючи риски.

Чисте небо не/ налягало на гори а навпаки своєю високою легкою синявою завершували гармон...його доповнювало їх .

9. Виконайте повний синтаксичний розбір речення. ( РЕЧЕННЯ ІЗ ЗАВДАННЯ 8).
,