1.в чем было различие северных штатов от южных ? 2.из-за начался конфликт между плантаторами и фермерами ?
3.кто был избран президентом США, а кто стал президентом Конфедерации ?
4.какие 2 закона принял Линкольн ?
5.получили ли рабы южных штатов землю и полные права в ходе Реконструкции ?
На севере США происходила промышленная революция, развивалось фермерское хозяйство, применялся труд наемных рабочих, на Юге продолжали существовать рабовладение и плантационное хозяйство. Стремление плантаторов Юга расширить хозяйство за счет новых земель на Западе привело к конфликтам с фермерами. Фермеры стали требовать запрещения рабства. Между северянами и южанами начались вооруженные столкновения.
Осенью 1860 г президентом США избран республиканец Авраам Линкольн, он был противником рабства. Избрание Линкольна послужило сигналом к мятежу - штат Южная Каролина заявила о выходе из США. В результате в 1861 г 11 штатов образовали свое государство - Конфедерацию и избрали президентом плантатора Дэвиса Джефферсона. Первые бои показали успех Юга, у них были подготовленные войска, у Юга в армии были рабочие и земледельцы, необученные военному делу. Соотношение сторон У севера было 23 штата с 22 млн человек населения, у Юга 11 штатов с 9 млн населением. У Севера лучше экономика, много фабрик выпускающие оружие, паровозов.
Чтобы изменить ситуацию в свою пользу Линкольн принял Закон о гомстедах - это участок земли под ферму который получит каждый кто заплатит 10 долларов и через 5 лет проживания на этом участке он переходил к нему в собственность бесплатно и становились поселенцами. Второй закон объявлял всех рабов свободными с 1 января 1863 г. Таким образом поселенцам и рабам было за что воевать на стороне Севера. Так Линкольн добился увеличения численности своей армии. Войска Севера под командованием У .Гранта окружили столицу конфедерации город Ричмонд и заняли ее. К весне 1865 г Юг был побежден, Конфедерация прекратила существование. Но Линкольн был убит в театре во время спектакля.
С 1865-1867 гг в США Реконструкция Юга (преобразование), но они не были доведены до конца. Плантации отменили, но рабы не получили землю в собственность и по старому жили у своих хозяев. Взамен рабского труда бывшие рабы не получили прав белого человека, за их цвет кожи их считали людьми второго сорта и не уважали, а уважением пользовались лишь белые - это расовая дискриминация, а тех кто поддерживал ее называют расисты. Она надолго сохранится в южных штатах США.

124

181

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

krashakova

История

4,6(89 оценок)

из-за начался конфликт между плантаторами и фермерами ?

3.кто был избран президентом США, а кто стал президентом Конфедерации ?

4.какие 2 закона принял Линкольн ?

5.получили ли рабы южных штатов землю и полные права в ходе Реконструкции ?

На севере США происходила промышленная революция, развивалось фермерское хозяйство, применялся труд наемных рабочих, на Юге продолжали существовать рабовладение и плантационное хозяйство. Стремление плантаторов Юга расширить хозяйство за счет новых земель на Западе привело к конфликтам с фермерами. Фермеры стали требовать запрещения рабства. Между северянами и южанами начались вооруженные столкновения.

Осенью 1860 г президентом США избран республиканец Авраам Линкольн, он был противником рабства. Избрание Линкольна послужило сигналом к мятежу - штат Южная Каролина заявила о выходе из США. В результате в 1861 г 11 штатов образовали свое государство - Конфедерацию и избрали президентом плантатора Дэвиса Джефферсона. Первые бои показали успех Юга, у них были подготовленные войска, у Юга в армии были рабочие и земледельцы, необученные военному делу. Соотношение сторон У севера было 23 штата с 22 млн человек населения, у Юга 11 штатов с 9 млн населением. У Севера лучше экономика, много фабрик выпускающие оружие, паровозов.

Чтобы изменить ситуацию в свою пользу Линкольн принял Закон о гомстедах - это участок земли под ферму который получит каждый кто заплатит 10 долларов и через 5 лет проживания на этом участке он переходил к нему в собственность бесплатно и становились поселенцами. Второй закон объявлял всех рабов свободными с 1 января 1863 г. Таким образом поселенцам и рабам было за что воевать на стороне Севера. Так Линкольн добился увеличения численности своей армии. Войска Севера под командованием У .Гранта окружили столицу конфедерации город Ричмонд и заняли ее. К весне 1865 г Юг был побежден, Конфедерация прекратила существование. Но Линкольн был убит в театре во время спектакля.

С 1865-1867 гг в США Реконструкция Юга (преобразование), но они не были доведены до конца. Плантации отменили, но рабы не получили землю в собственность и по старому жили у своих хозяев. Взамен рабского труда бывшие рабы не получили прав белого человека, за их цвет кожи их считали людьми второго сорта и не уважали, а уважением пользовались лишь белые - это расовая дискриминация, а тех кто поддерживал ее называют расисты. Она надолго сохранится в южных штатах США.

zaya46

История

4,7(95 оценок)

Оссия славит кубанских хлеборобов! главный праздник кубанских хлеборобов - день урожая - прошел в субботу на краснодарском ипподроме. 10 процентов кубанского зерна в российском каравае. и все, кто растил чудо-пшеницу, урожай-богатырь нынешнего года, приехали на праздник. механизаторы, водители, агрономы, защитники растений, главы хозяйств и районов, начальники районных сельского хозяйства и районные агрослужбы - всем сегодня честь и хвала. гостей встречала веселая ярмарка. не только хлебом славится кубань: каждый район, лучшие хозяйства на площадь перед ипподромом овощи, виноград, фрукты, соки и вина, лучшие минеральные воды, изделия из л'озы и продукцию краснодарских швейников, обувщиков, кожевенников, виноделов, переработчиков. а гости из других регионов смогли убедиться, что умеют на кубани и работать, и веселиться - песню спеть, в седле держаться: украшением праздника года для хлеборобов были выступление кубанского казачьего хора, скачки, выступления спортсменов-парашютистов. словом, не только торжественным, но и веселым, задорным, добрым был этот субботний день - венец года, итог жатвы. победителям - почет и награды, а гостям - веселье через край. и вот - торжественная часть. на сцену приглашаются глава администрации края а.н.ткачев, председатель зск в.а.бекетов, глава администрации краснодара н.в.приз, почетные гости кубанского праздника: представитель президента в юфо в.г.казанцев, заместитель председателя правительства, министр сельского хозяйства а.в.гордеев, лидер аграрной фракции в госдуме н.м.харитонов, министр юстиции рф ю.м.чайка, председатель государственного комитета по культуре, спорту и туризму п.а. рожков. не было, к сожалению, на празднике одного из творцов нынешнего рекордного урожая - николая игнатовича кондратенко. именно он, будучи губернаторомгкрая, вместе со своими сподвижниками из прежнего состава краевой администрации и земледельцами края закладывал прошлой осенью хлебного урожая. неоднократно в течение праздника звучали слова в его адрес. и всякий раз трибуны откликались на них долгими первый заместитель главы администрации края а.с.фонтанецкий рапортует главе администрации и председателю законодательного собрания края о завершении жатвы 2001 года: - жатва зерновых колосовых и зернобобовых культур на кубани окончена.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.