Ответы на вопрос:
Стихотворение «Святогор» И. Бунин написал в 1913 г. Тогда он уже сформировался как поэт, но продолжал искать себя в разных стилях, формах, темах. Анализируемое произведение особенно тем, что приближается к русской народной песне о богатырях – былине.
Тема анализируемого произведения – смерть богатыря Святогора и прощание богатырского коня с хозяином. Автор воспевает богатырскую силу и доблесть, а также верность коня – качество, которое стоило бы воспитать в себе каждому из нас.
В произведении два ключевых образа – богатырский конь и Святогор. Описаний внешностигероев в стихах нет. Но они и не особо нужны, так как читатель без труда может представить сильного, большого богатыря и его могучего коня.
Уже в первых строках наблюдаем за невеселой сценой – конь будит своего хозяина. Это действие разворачивается на традиционном для былин фоне – на поле, освещенном полуночным месяцем. Тишину вокруг нарушает мрачное карканье ворона. Эта птица – символ смерти, поэтому читатель догадывается, что богатырь не спит, а умер.
Во второй строфе автор передает «мысли» коня. Животное уверенно, что его хозяин притворяется, поэтому легонько касается его копытом. Конь не хочет представлять, что ему придется носить на себе не Святогора, а Ивана: «Мне ль Ивана носить на себе?» Отчаяние коня усиливается. Он вздыхает, «ревет по-звериному». Автор подчеркивает, что конь «служил господину единому».
С шатра за животным наблюдает Иван. Автор не рассказывает, кто это такой, лишь описывает его подлую попытку поймать коня. Бунин сравнивает мужчину с тататрином. Последние строки дают понять, что конь несколько ночей убегал от Ивана, но так и не дался ему в руки. Об этом свидетельствует художественная деталь: «стременами пустыми звеня».
Стихотворение И. Бунина «Святогор» по смыслу делится на две части: описание того, как конь будит хозяина, рассказ о погоне Ивана за конем. Формально текст разделен на четыре шестистишия с кольцевой и параллельной рифмовкой. Формальная организация не соответствует полностью смысловой. Строки написаны пятистопным хореем.
Стихотворение приближается к русскому фольклору не только образами, содержанием, проблематикой, но и особенностями художественного оформления. В произведении есть как индивидуально-авторские тропы, так и те, которые присущи фольклору. Например, постоянные эпитеты «свет-заря», «пшеница яровая», «попона жаровая», «чистое поле»; сравнение «татарином диким гоняется». Важным инструментом для создания образов являются метафоры: «ворон по полю плавает», «месяц встал на полночный дозор».
Последняя строфа, описывающая погоню, отличается особым динамизмом, который достигается нанизыванием глаголов: «ползет», «подкрадается», «гоняется», «хватает», «каркает», «шаркает». Акценты в стихотворении расставляются при интонации: риторических во и восклицаний.
«Святогор» Ивана Бунина – яркий образец индивидуально-авторского восприятия традиционной для русского народного творчества темы.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Malika8955122.08.2021 17:13
-
098765432100122.05.2020 08:44
-
Щплкуовощлл08.11.2020 02:08
-
NeYch99916.06.2022 16:07
-
Школянка15.12.2021 13:03
-
Andrey72022.08.2021 11:02
-
олька999218.12.2020 20:43
-
alexey2ristp00z7s14.08.2020 11:13
-
Тэт1119.06.2020 20:18
-
PrincessaMumia27.10.2021 21:19
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.