Знание и понимание: 1. Перечислите типы нервной си-
стемы и дайте им характеристи-
ку.
2. Охарактеризуйте нервную регу-
ляцию. Почему она возникла у
животных, а у растений и гри-
бов отсутствует?
Применение:
1. Расположите по мере усложне-
ния данные нервные системы:
диффузная, лестничная, труб-
чатая. Объясните, почему вы их
расставили в таком порядке.
2. Соотнесите животных с предло-
женными характеристиками нер-
вной системы: нервная трубка,
подглоточный нервный узел, над-
глоточный нервный узел, голов-
ной мозг, спинной мозг, брюшная
нервная цепочка, нервная сис-
отсутствует, сетевидная
нервная система.
Анализ:
1. Как вы думаете, почему ось-
миноги более интеллектуально
развиты, чем рыбы, относящи-
еся к позвоночным животным?
2. Составьте таблицу или схему,
отразив в ней тип нервной си-
стемы, категорию
обладающих ею, среду обитания
и их образ жизни.
Синтез:
1. Расположите нервные системы
животных по мере их услож-
нения. Будет ли такой порядок
тема
животных,​

Критерии вида. признаки, по которым один вид можно отличить от другого, называют критериями вида. в основе морфологического критерия лежит сходство внешнего и внутреннего строения между особями одного вида. этот критерий — самый удобный и поэтому широко используется в систематике. однако особи в пределах вида иногда так сильно различаются, что только по морфологическому критерию не всегда удается определить, к какому виду они относятся. вместе с тем существуют виды морфологически сходные, но особи этих видов не скрещиваются между собой. это — виды-двойники, которые исследователи открывают во многих систематических группах. так, под названием «крыса черная» различают два вида-двойника, имеющих в кариотипах по 38 и 42 хромосомы. установлено также, что под названием «малярийный комар» существует до 15 внешне неразличимых видов, ранее считавшихся одним видом. около 5% всех видов насекомых, птиц, рыб, земноводных, червей составляют виды-двойники.