"Катерину" Т.Шевченко написав, коли проживав у Петербурзі з варіанти відповідей

А. В. Жуковським

Б. І. Сошенком

В. К. Брюлловим

Г. Є. Гребінкою

Запитання 2
Яка подія згадується в епіграфі до поеми

варіанти відповідей

А. дебют В. Жуковського зі збіркою поезій

Б. викуп Т. Шевченка з кріпацтва

В. поїздка в Україну

Г. правильні варіанти А і Б

Запитання 3
Визначте тему поеми

варіанти відповідей

А. життя солдатів - москалів ;

Б. трагічна доля жінки - покритки ;

В. щасливе подружнє життя ;

Г. визвольні повстання ;

Запитання 4
Що взяла Катерина з собою, коли батьки вигнали її з дому

варіанти відповідей

А. земельки з вишневого садочка ;

Б. засушену квітку ;

В. стрічку ;

Г. каблучку ;

Запитання 5
Хто дав Катерині шага ?

варіанти відповідей

А. москалі ;

Б. чумаки ;

В. козаки ;

Г. музики ;

Запитання 6
Як автор ставиться до Катерини ?

варіанти відповідей

А. засуджує її кохання ;

Б. намагається виправдати ;

В. схвалює почуття дівчини ;

Г. жаліє Катерину ;

Запитання 7
Яку рису обличчя маленький Івасик успадкував від батька та матері

варіанти відповідей

А. кучеряве волосся ;

Б. повні вуста ;

В. блакитні очі ;

Г. чорні брови ;

Запитання 8
Катерина зустріла москаля вдруге

варіанти відповідей

А. навесні ;

Б. влітку ;

В. восени ;

Г. взимку ;

Запитання 9
Де залишила Катерина сина

варіанти відповідей

А. на шляху ;

Б. під дубом ;

В. під тином ;

Г. на порозі ;

Запитання 10
Куди йшов кобзар з маленьким Івасем

варіанти відповідей

А. до Києва ;

Б. у Переяслав ;

В. на Запоріжжя ;

Г. у творі про це не сказано ;

Запитання 11
Поема "Катерина" присвячена...

варіанти відповідей

А. В. Жуковському ;

Б. І. Сошенку ;

В. А. Козачковському ;

Г. К. Брюллову ;

Запитання 12
Що є кульмінацією у поемі

варіанти відповідей

А. Катерина залишає рідну домівку за наказом батьків ;

Б. поневіряння Катерини на чужині ;

В. зустріч героїні з москалем; її самогубство ;

Г. народження позашлюбного сина ;

-психологізм у змалюванні персонажів. («…хотів посміхнутись і не міг: вона довго дивилась на мене, видно, думала, а коли її око впало на моє дране коліно, …соромливо засміялась, тільки губи якось по-дитячому затремтіли, на колосок покотилася непомітно сльоза… сині очі питали мене: “хіба ти, корнію, забув ясла коло чорного вола ”». автор передає душевний стан героя, коли той раптом зустрів своє перше кохання, тепер уже далеку й недосяжну жінку, жінку, яка ще й досі його кохає, живучи з нелюбом.) - прагнення охопити найтонші зміни в настроях, миттєві враження. («лягаю… “японка” косо дивиться на дорогу, мої нерви приймають пісні поля і, здається, починають підспівувати самі; десь над ухом б’ється крильцями джміль, гуде, розсотує нерви, і мені до болю хочеться піймати його і задавить…» герой у великому напруженні, адже дорогою хтось наближається; хоч він і звик до небезпеки, сприймає «пісні поля», одноманітний звук джмеля його дратує так, що хочеться скочити, знайти і задавити його…, щоб хоч якось розрядити напруження.) -особливий лаконізм прози. («— в жита! — треба рушать! » «…оглянув свою “японочку” — засунув її за пасок штанів, картуз — на очі, а стежкою чорногуза — в жита».) - ритмічність. («…одкрасувались — наливаються, через тиждень-другий — копи, а зараз догоряють; у мене почали дзвонити коси, серпи, а важкий колос схилявся до землі».) -багатство відтінків у змалюванні дійсності. (стосунки корнія й уляни: «покотилась непомітно сльоза», «які вороги ми… ні, корнію, нам не так треба! », «хай хоч один день буде наш! », «то, корнію, зуби чортові, а не дзюби! », «…а то ж нікуди не пускає…», «боязко, з тихою журбою, нагадувала», «перекривила», «тихо поцілувала», «повела бровою і засміялась».) - збільшена увага до кольорів і звуків, яскравих деталей. (очі сині-сині, мов льон; божа коровка; шептали колоски; «я співать хочу…».) - уникнення соціальних проблем. (ми не знаємо нічого конкретного про героя: ні його переконань, ні причини дезертирства; є лише окремі натяки. герой просто хоче жити, радіти сонцю, любити, і за це платить злигоднями й небезпекою дезертирського життя.)