Особенности образа жизни планктона, форма тела и при планктона
!

164

277

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Starboi

Биология

4,5(87 оценок)

появление наземных, или высших, растений ознаменовало начало новой эры в жизни нашей планеты. освоение растениями суши сопровождалось появлением новых, наземных, форм животных; сопряженная эволюция растений и животных к колоссальному разнообразию жизни на земле, изменила ее облик. первые достоверные наземные растения, известные только по спорам , датируются началом силурийского периода . из верхнесилурийских и нижнедевонских отложений по сохранившимся макроостаткам или по отпечаткам органов описаны наземные растения. эти первые известные нам высшие растения объединены в группу риниофитов . несмотря на анатомическую и морфологическую простоту строения, это были уже типичные наземные растения. об этом свидетельствует наличие кутинизированной эпидермы с устьицами, развитой водопроводящей системы, состоящей из трахеид , и наличие многоклеточных спорангиев с кутинизированными спорами. следовательно, можно предположить, что процесс освоения суши растениями начался значительно раньше - в кембрии или в ордовике . предпосылок для появления наземных растений было, по-видимому, несколько. во-первых, независимый ход эволюции растительного мира подготовил появление новых, более совершенных форм. во-вторых, за счет фотосинтеза морских водорослей в атмосфере земли произошло увеличение количества кислорода; к началу силурийского периода оно достигло такой концентрации, при которой оказалась возможной жизнь на суше. в-третьих, в начале палеозойской эры на обширных территориях земли происходили крупнейшие горообразовательные процессы, в результате которых возникли скандинавские горы, горы тянь-шань, саяны. это вызвало обмеление многих морей и постепенное появление суши на месте бывших мелких водоемов. если раньше водоросли , населявшие литоральную зону, только в отдельные кратковременные периоды жизни оказывались вне воды, то по мере обмеления морей они переходили к более длительному пребыванию на суше. это, очевидно, сопровождалось массовой гибелью водорослей; выживали лишь те немногие растения, которые смогли противостоять новым условиям жизни. в ходе длительного эволюционного процесса возникали новые виды, постепенно формировавшие типичные наземные растения. к сожалению, промежуточные формы палеонтологическая летопись не сохранила. новая воздушно-наземная среда обитания оказалась чрезвычайно противоречивой, принципиально отличной от первоначальной водной. прежде всего она характеризовалась повышенной солнечной радиацией, дефицитом влаги и сложными контрастами двухфазной воздушно-наземной среды. вполне вероятно допустить, что у некоторых переходных форм в процессе обмена веществ мог вырабатываться кутин , который откладывался, на поверхности растений. это было первым этапом формирования эпидермы . чрезмерное выделение кутина неминуемо приводило к гибели растений, так как сплошная пленка кутина препятствовала газообмену. только те растения, у которых выделялось умеренное количество кутина, смогли сформировать сложную специализированную ткань - эпидерму с устьицами, способную и защищать растение от высыхания, и осуществлять газообмен. таким образом, важнейшей тканью наземных растений, без которой невозможно освоение суши, следует считать эпидерму. однако возникновение эпидермы лишало наземные растения возможности поглощать воду всей поверхностью, как это происходит у водорослей. у самых первых наземных растений, имевших еще небольшие размеры, поглощение воды осуществлялось с ризоидов - одноклеточных или многоклеточных однорядных нитей. однако по мере увеличения размеров тела происходил процесс формирования сложных специализированных органов - корней с корневыми волосками . по-видимому, образование корней, начавшееся с верхнедевонского периода , в разных систематических группах растений происходило разными путями.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.