іть будь ласка 1.Про який принцип української пунктуації йде мова6 «Розділові знаки є показниками
граматичної структури, синтаксичної будови речень».
1) смисловий;
2) структурний (синтаксичний);
3) інтонаційний.
2.Серед наведених вправ, що спрямовані на граматичну структуру словосполучень, є
вправа, в якій увага звертається на семантику словосполучення. Визначте цю вправу.
1) Граматичний аналіз речень.
2) Поширення окремих членів речення залежними словами.
3) Поширенння речень цілими словосполученнями.
4) Виправлення помилок у реченнях з неправильно вжитими граматичними
формами слів.
5) Заміна слова у словосполученні близькими за змістом словами чи зворотами
мовлення.

3. У молодших школярів формують поняття про речення на основі усвідомлення
сукупності його найістотніших ознак. З якою із перелічених ознак не ознайомлюють
учнів 2-4 класів?
1) Речення виражає закінчену думку.
2) Для речення характерна змістова та інтонаційна завершеність.
3) Слова в реченні зв’язані граматично і за змістом, у реченні можуть бути
головні і другорядні члени.
4) Головні члени становлять основу речення.
5) Речення поділяють на односкладні та двоскладні.
4. Укажіть відповідь, де зазначено складні речення, які не слід пропонувати молодшим
школярам для аналізу.
1) Складносурядні речення, частини яких є двоскладними повними реченнями.
2) Складнопідрядні речення
3) Безсполучникові речення
4) Складні речення, частини яких є односкладними чи двоскладними неповними
реченнями.

5.У якому класі учні засвоюють основні частини слова: закінчення і основа Частини
основи: корінь, префікс, суфікс. Ознаки кожної морфеми: корінь - смислове ядро слова,
закінчення - змінна частина слова, що служить для творення його форм, для зв'язку слів у
реченні, префікс і суфікс служать для творення нових слів:
1) 1;
2) 2;
3) 3;
4) 4.

Чи актуально в наш час вміння красиво і правильно говорити? Звісно так,адже від вміння правильно та красиво висловлювати свої думки залежить наш успіх, кар'єра та елементарне ставлення інших людей до своєї особистості.

Напевно, Ви згодні з тим, що спілкування з людиною, яка висловлює свої думки літературною мовою ,набагато приємніше, ніж з людиною,яка говорить нецензурною, отруйною мовою.

Ні для кого не секрет, що читаючи, людина розширює свій кругозір,розвиває пам'ять, увагу, образне мислення і звичайно, свою фантазію.

Читаючи гарні книжки хороших авторів, людина розширює свій словниковий запас та вміння використовувати літературні слова у своєму лексиконі.

Чи помічали ви, що після читання книги, яка написана зрозумілою, але в той час красивою мовою, висловлювати свої думки набагато легше.Лексикон наповнюється динамічними,яскравими та влучними словами, тим самим допомагаючи формулювати та висловлювати власні думки.

Переконавшись у цьому може кожен на власному досвіді. Достатньо просто прочитати декілька творів світової класики і ви побачите, той "хто не міг і двох слів зв'язати "почне висловлювати свої думки чіткіше, підбирати потрібні слова та позбавлятися слів-паразитів.

Доказом цього є історія з власного життя.Я давно захоплююсь літературою, як творами світових класиків так і творами української літератури.На 4му курсі мені випала "честь" складати іспит з філософії.Звичайно,філософія -це непросто наука і потребувала багатих знань та великого словникового запасу.Отож,озброївшись усіма знаннями та згадавши усі перли нашої багатої рідної мови я пішла на іспит. Не буду розповідати, яким важким був цей іспит, але з гордістю можу сказати, що пристрасть до читання до мені скласти його на відмінно

Адже, я висловлювала свої думки яскраво,використовуючи усе багатство літературної мови.

Читаючи авторів класики, таких як:Леся Українка, Михайло Коцюбинський, Михайло Старицький, Іван Франко та Тарас Шевченко, а також світових класиків:Еріх Марія Ремарк, Вільям Шекспір, Франц Кафка, Гарсія Маркес ми вбираємо в себе найкращі зразки літературної мови, тим самим звикаємо гарно говорити.

Отож, читайте, читайте з захопленням, читайте перлини класичної літератури та плекайте в собі вміння закохувати лише одним словом..