Что ЛЕРМОНТОВ сделал для ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ НЕ ОЧЕНЬ МНОГО ​

По случаю 50-летия со дня рождения поэта предводитель чембарского дворянства князь Н. Енгалычев обратился к губернатору с организовать повсеместно подписку для сбора средств на постановку памятника Лермонтову в Пензе.

Лермонтов Михаил Юрьевич (3.10.1814, Москва – 15.07.1841, Пятигорск). Великий русский поэт. Автор знаменитых стихотворений "Смерть поэта" (где впервые после декабрьской катастрофы прозвучал голос общественного протеста), "Бородино" (где впервые в русской литературе историческое событие увидено глазами простого солдата), романтической драмы "Маскарад" (о трагических судьбах мыслящих людей современной поэту России), первого в русской литературе социально-психологического и философского романа "Герой нашего времени", самой загадочной поэмы "Демон" - выдающегося явления не только русской, но и мировой поэзии, эпической "Песни... про купца Калашникова", автор нежных лирических стихотворений...

По силе восприятия действительности, силе чувств, силе энергии и языковой выразительности, по смелости мысли поэзия Лермонтова не имеет ничего подобного в русской литературе.

Родился М.Ю. Лермонтов 3 октября 1814 года в Москве. В возрасте "полугоду" родители привезли его в Тарханы, имение бабушки Е.А. Арсеньевой.

Когда Лермонтову было 2 года и 4 месяца, умерла его мать. С этого времени начинается распря между его бабушкой и отцом. Елизавета Алексеевна, женщина "деспотического, непреклонного характера, привыкшая повелевать", во что бы то ни стало, хотела оставить внука при себе. Юрий Петрович Лермонтов, будучи небогат, скрепя сердце вынужден был уступить теще.

Несмотря на разлуку с отцом, Лермонтов был очень к нему привязан. От отца он слышал предание о своих далеких предках - шотландцах, среди которых был знаменитый средневековый стихотворец и прорицатель Томас Лермонт из Эрсильдауна, воспетый Вальтером Скоттом в "Томас стихотворец".

В 1613 году "шкотский" рыцарь Георг Лермонт, который стал основателем рода Лермонтовых в России, перешел на службу к Михаилу Федоровичу Романову, чтобы обучать русских воинов военному делу. Память о лучших представителях своего рода всегда жила в Лермонтове. Достойный пример служения Отечеству поэт видел в поступках своего прадеда Юрия Петровича, который в присутствии Екатерины II смело высказывался против злоупотреблений государственных чиновников и предлагал меры по улучшению законодательства, своего деда, артиллерии поручика Петра Юрьевича, отца Юрия Петровича, ополченца 1812 года.

Лермонтов, по бабушке, находился в близком родстве со Столыпиными, игравших заметную роль в политической и экономической жизни России. Прадед Лермонтова Алексей Емельянович Столыпин был пензенским гражданским губернатором, а его сыновья избрали себе государственное или военное поприще. Александр был адъютантом Суворова, Аркадий - обер прокурором в Сенате, Николай, участник войны 1812 года, теоретик военного дела, впоследствии стал севастопольским губернатором, Дмитрий, сослуживец П.И. Пестеля, командовал корпусом. Декабристы прочили его и Аркадия в члены правительства в случае успеха восстания. Видное положение в обществе укреплению дружбы с известными людьми России того времени. Сперанский М.М., Мордвинов Н.С., Куракин Б.А. ... были частыми гостями в доме Столыпиных. Семьи братьев и сестер Е.А. Арсеньевой играли большую роль и в жизни поэта. "Дядюшка Афанасий Алексеевич" Столыпин (двоюродный дед Лермонтова) стал его опекуном после смерти родителей. Близким другом поэта и секундантом на его обеих дуэлях был Алексей Аркадьевич Столыпин по прозвищу Монго. Знаменитый реформатор России премьер-министр Петр Аркадьевич Столыпин (1862-1911) приходился Лермонтову троюродным братом: его отец ребенком был товарищем юношеских забав будущего поэта.

По свидетельству современника, "в доме Елизаветы Алексеевны все было рассчитано для пользы и удовольствия ее внука". В Тарханах Лермонтов получил серьезное домашнее образование, которое продолжил в Московском благородном пансионе. Ко времени учебы в пансионе относится начало его поэтической деятельности.

В 1830 году поступил в Московский университет на нравственно- политическое отделение. В этом же году в журнале "Атеней" было впервые напечатано стихотворение "Весна".

В 1832 году поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, где принимал участие в составлении рукописного журнала "Школьная заря", в котором были помещены его юнкерские поэмы "Гошпиталь", "Петергофский праздник", "Уланша" и юнкерские стихи.

В ноябре 1834 года М.Ю. Лермонтов был произведен в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка. В феврале 1837 года за стихотворение "Смерть поэта" (отклик на смерть А.С. Пушкина) был переведен в Нижегородский драгунский полк на Кавказ. Здесь произошло знакомство М.Ю. Лермонтова с В.Г. Белинским и ссыльными декабристами.

В начале 1838 года М.Ю. Лермонтов возвратился из ссылки. С этого времени каждый номер "Отечественных записок" выходит с его стихами.

18 февраля 1840 года за дуэль с сыном французского посланника Э. де Барантом был арестован и снова выслан на Ка

Объяснение:

харлампий диогенович – интересный персонаж, у этого педагога есть своя методика, свой способ общения с учениками, хотя многим она кажется неподходящей, и в современном обществе скорее всего получила бы порицание. в практике харлампия диогеновича основным принципом было «делать человека смешным». многие педагоги отмечают, что в воспитательном процессе юмор может быть действенным. но понять насмешку или иронию может не каждый, и иногда её результатом может стать конфликт ученика и учителя. в анализируемом рассказе ученики воспринимают шутки как маленькое наказание, которое они заслужили, а не как оскорбление их личности. для них такое обращение, доброе, но слегка насмешливое, является нормой, а харлампий диогенович вызывает даже уважение за то, что сразу же установил в классе образцовую тишину, что говорит о его профессионализме. главный герой оценивает такое обращение явно положительно: «смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучил нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. по-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда»,-однако к этим приходит скорее не мальчик, а взрослый мужчина, проживший многие годы. герой понимает, что ирония учителя призвана была воспитывать учеников, искоренять их недостатки и развивать нравственное начало. любой поступок учителя, прежде всего, оценивается им самим, поскольку он должен находить отклик в душах учеников, даже если внешне способ педагогического воздействия не кажется приемлемым. как говорил в дальнейшем автор произведения, «пока мы способны смеяться над своими недостатками, мы живы»