, осталось очень мало времени 1. Прочитайте та перепишіть текст, відновивши пропущені розділові знаки.
Виконайте подані після нього завдання, які передбачають вибір речення, що
містить певне мовне явище. (розділові знаки пропущено!).
1.Материні очі. 2. Начебто на золотавому липовому меду настояні вони
дивляться весь час за тобою. 3. Їхній густий погляд вливається у твій погляд
ніби переливається в самісіньку душу. 4. У такі короткі миті ти відчував
особливу спорідненість з матір’ю. 5. У материнському погляді не було ні
фальші ні лукавості ні хитрування. 6. Не було в ньому і тієї прямої й важкої мов
камінь гостроти за якою подеколи сховано недоброзичливість і байдужість. 7.
Очі її постійно освітлені зсередини м’яким живим сяйвом були видимим
вираженням душі.
Завдання.
1. У якому реченні є обставина, виражена порівняльним зворотом? …….
2. У якому реченні є означення, виражене дієприкметниковим зворотом?
3. Які з поданих речень односкладні, а які двоскладні?
4. Охарактеризуйте речення під номером 6……….
2. Визначте види складнопідрядних речень
1. Буду шукати сама, де дорога моя.
2. Щоб од серця одлягло, буду слухать тихі речі.
3.Не журись, коли недоля в тихий край тебе закине.
4. Я не клянуь, тому що я не зраджу.
5. Мій пращур був із козаків, яких боялась шляхта й хани.
3. Встановіть, якими відокремленими компонентами ускладнено
речення
1.Здавалось, пісні пахнуть, квіти співають, місяць дзвенить.
2. Схиляйте голови перед великим, не схиляючи колін.
3. Запаморочений, дрімотний, заблукаю, і ввійду в сон, і вже не вийду з
сну, і мовчазливо добреду до краю крізь білу, добру, вічну тишину.
4. Соняхи- щирі огнепоклонники сходу – кивають златоголово.
5. Нікого тут нема, крім мене й господині.

1. Прочитайте та перепишіть текст, відновивши пропущені розділові
знаки. Виконайте подані після нього завдання, які передбачають вибір
речення, що містить певне мовне явище. (розділові знаки пропущено!).
1. Заходила ніч. 2. Німіє степ і хмариться. 3. Поспішаючи кудись ховаються
останні шуми й гуки довгої літньої днини. 4. Не погасло ще на заході червоне
зарево, а вже над ним у темряві далекого неба зажевріла немов жарина в попелі
вечірня зоря. 5. А місяць що перше висів серед ясного неба сірою малопомітною
плямою під темним крилом ночі зразу ожив і засвітився ніби чарівний вогонь. 6.
Ринуло з неба ціле море тихого світла все на землі потопляючи. 7. Над степом
промайнув легенькою тінню незрячий сон.
Завдання.
1. У якому реченні є обставина, виражена порівняльним зворотом?
2. У якому реченні є обставина, виражена дієприслівниковим зворотом?..
3. Котре з поданих речень є непоширеним?
4. Які з поданих речень односкладні, а які двоскладні?
5. Охарактеризуйте речення під номером 5……….
2. Визначте види складнопідрядних речень
1. З самого ранку взявся за лопату, щоб прогорнути хоч стежку.
2. Нове поспіє жито там, яскраво світився місяць.
3. Хай суд іде так, як велять йому народи.
4. Минуло два дні, відколи серед пустинної тундри став мисливський
намет.
3. Встановіть, якими відокремленими компонентами ускладнено
речення
1. І солов’ї, пташині менестрелі, всю ніч доводять яблуні до сліз.
2. Щороку вітер б’є в лискучі вікна, м’який та запашний, мов свіжий хліб.
3. Окрім Марійки, було ще дві дівчинки.
4. Співай, щасливий жайворонку, у піднессі!
5. Купаючись у розкошах, не втопись.

196

232

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

CoolGirl78

4,4(5 оценок)

Іртишський запоріжський чумацький студентський

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.