Завдання 2. Учень та учениця обговорювали наведену інформацію. Учень зазначив, що верблюди не гинуть від зневоднення, зокрема, завдяки особливостям будови та функціонування складників крові. Учениця зауважила, що збереження води організмом верблюда пов'язане з коливаннями температури тіла. Чи має хтось рацію? А лише учень Б лише учениця В обидва мають рацію Г обидва помиляються
Завдання 3. Наведіть приклади використання людиною в екстремальних умовах життя за високих температур і нестачі води пристосувань, подібних до адаптацій верблюдів.

Жизнедеятельность, обмен веществ рыб неразрывно связаны с водой. их организм приспособился не только к водной среде, но и к ее - характеристикам. для того чтобы рыбы нормально развивались, их метаболизм должен быть настроен на составляющие среды. хотя некоторые виды рыб умеют адаптироваться к непривычным для них параметрам воды, это отразится на них в будущем, а различия между соленой и пресной водой столь значительны, что вообще не могут быть преодолены. рыбы, в т. ч. растительноядные, в существенно большем (в 2-3 раза) содержании белка в корме, чем наземные животные. это связано с особенностями их обмена веществ. больше половины белка у рыб расходуется на энергетический обмен. наземным животным с их громоздкой системой мочевыделения в этом случае грозило бы отравление, а рыбы достаточно легко справляются с этой проблемой, выводя аммиак через жабры. надеюсь понятно))