План для этого эссе, его название "Жизненные уроки рассказа уроки французского" Рассказ «Уроки французского» основан на событиях из жизни самого автора. Он посвятил его матери другого русского писателя А. Вампилова, которая в какой-то мере является прототипом учительницы французского языка Лидии Михайловны, героини рассказа. Именно она преподала главному герою несколько уроков доброты, которые он запомнил на всю свою жизнь.

Главный герой рассказа оказался в очень трудной жизненной ситуации. Оставшись один в чужом поселке, он вынужден был голодать, потому что его продукты тайком съедал сын хозяйки. Герой искал выход из создавшейся ситуации. На короткое время ему игра на деньги. Но как только он стал играть лучше остальных и постоянно выигрывал, его избили и больше не принимали в игру. А мальчику нужен был только рубль, чтобы покупать молоко.

Лидия Михайловна не сразу узнала о проблемах своего ученика. А как только узнала, так решила ему во что бы то ни стало. Она назначила ему дополнительные занятия, стала приглашать его к себе на квартиру. Как только мальчик приходил, Лидия Михайловна собирала на стол ужинать. Но герой никогда не садился за стол, потому что не принято было в их деревне есть у чужих и потому что стеснялся: Лидия Михайловна казалась герою какой-то необыкновенной.

Лишь позже он понял, что учительница делала это, чтобы накормить его. Когда ее попытка не удалась, она придумала другую хитрость. Лидия Михайловна прислала герою посылку с макаронами от имени его матери. Но и тут у нее ничего не получилось, потому что в деревне героя никогда не продавали макарон.

Но неудачи не сломили Лидию Михайловну. Она хотела герою, сделать его жизнь легче. Она поняла, что мальчик не возьмет то, что не заработал сам, то, что ему не принадлежит. И тогда Лидия Михайловна нашла . Она стала играть с мальчиком на деньги в чику, причем сама обучила его этой игре. Для тех лет это было очень серьезное преступление. Но Лидия Михайловна сознательно идет на нарушение закона, потому что это был единственный своему ученику, накормить его.

Вынужденная уехать в родной город, Лидия Михайловна и там не забыла о том, что мальчик голодает. Она прислала ему макароны и три яблока, которых мальчик никогда не ел. Они видел-то яблоки только на картинках. Вот эти уроки доброты, стремление прийти на другому человеку, несмотря ни на что, герой запомнил на всю жизнь.​

Широко распространено мнение, что образование это путь к успеху и прочному положению в обществе. в какой-то степени - это так, но это малая часть правды. человек отличается от иной флоры и фауны тем, что способен принимать осознанные решения. по крайней мере, пока обратное не доказано. на чем базируется осознанность? на понимании мира, своего места в этом мире, умении прогнозировать последствия своего поступка или отказа от оного. а возможность такого миропонимания дает образование. посмотрите. жил садовод, ухаживал за садом, поливал его, принося из речки воду в ведре. он узнал, что вода течет вниз по наклонной плоскости и воду к саду. у него освободилось время для решения иных жизненных . первое знание и результаты его применения зародили в его душе желание идти и дальше по пути познания. представьте себе, что вы живете внутри непрозрачного шара, горизонты которого определяются только вашими представлениями о мире, знаниями. вы уютно устроились в нем, вам этот мир кажется совершенным. за шаром кипит другая жизнь, более осознанная, более  интересная и полезная. но вы даже не предполагаете его наличие, для вашего мирка не существует ничего, кроме него самого. но вот, получив некие знания, вы раздвинули горизонт и задохнулись от нахлынувших чувств- счастья и недоумения. счастья, потому что жизнь стала полнее а мир целостным, вселенная засверкала красками, которых раньше не было. недоумение и обида потому, что все это было рядом и не было доступно, только по вашей вине. и раз вкусив такое счастье разумный человек не остановится на этом пути, будет расширять горизонты, наполняя свою жизнь новым содержанием. именно это то основное, что дает образование, богатство и статус только последствия. каждое новое знание не просто прибавляется к прежним, оно углубляет каждое из  них, создает новые связи, которые новые возможности. на мой взгляд, самое полезное, что человек делает для себя в первую половину жизни - это получение образования. неуч - это личинка человека. он зря растратит божью искру на невменяемые, почти животные желания и инстинкты. образование делает его более человеком, - творцом. только творец прокладывает человечеству путь в будущее. к сожалению или к счастью  жизнь сложна. поэтому только образование - это всего лишь одна опора, сама по себе не слишком устойчивая. необходимы и другие -  воспитание, ощущение себя частью общества и так далее. но образованный человек воспринимает эти опоры основательней (потому что осознанно). образование - единственный путь к наилучшей реализации, заложенного природой потенциала, отказ от него равносилен отказу от лучшего будущего.