4. Узагальніть інформацію карти і назвіть українські землі, які на- прикінці 1380-х — 1470 рр. входили до складу:
- Польського королівства
- Великого князівства Литовського
Молдавії

117

437

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

temayurin2016

История

4,6(40 оценок)

Как жили горожане. обычно население средневекового города не превышало 5-6 тысяч человек, а часто было и того меньше - 1- 2 тысячи. большими считались города в 40-50 тысяч жителей (любек, гамбург и ряд других). лишь немногие города западной европы, та¬кие, как лондон, константинополь, париж, насчитывали до 100-200 тысяч жителей. хотя главным занятием горожан были ремесла, торговля, сфера обслуживания (кабаки, трактиры, гостиницы, бани, строительные артели и т. жители города еще долго не порывали с сельским хозяйством. город защищал себя мощными стенами, с бойницами и укрепленными воротами. он выглядел как настоящая крепость (по- - «бург»), поэтому горожан называли в средние века бюргерами. за городскими стенами простирались возделанные поля, сады и огороды, пастбища. нередко горожане владели и пашнями. луга и огороды часто располагались и в пределах города, по улицам бродили свиньи. горожанам было тесно на небольшом пространстве, зажатом кольцом стен. ширина главных улиц не превышала 7-8 м, а переулков - 1-2 м. в брюсселе одна из улиц называлась «улица одного человека» - двое не могли на ней разминуться. дома строили в два-три этажа, верхние этажи нависали над нижними. средневековые дома не имели номеров, их заменяли фигурки, обозначавшие занятие владельца: сапог или башмак у сапожника, крендель у пекаря. большинство домов в городе были деревянными. во время частых выгорали целые кварталы. почти во всех городах западной европы до конца средних веков не было мостовых и уличного освещения, водопровода и канализации. нередко выливали на улицу, на головы зазевавшихся прохожих. скопившиеся груды мусора и нечистот сбрасывались в реки и рвы. водосточные канавы и вывоз мусора повозками появились в крупных городах в xiv веке. раньше всего улицы стали мостить камнем в крупных городах франции и португалии. в большинстве городов европы мостовых не было. в дождливое время на улицах стояли огромные лужи. согласно легенде, в одной из таких луж парижа утонул всадник с конем. из-за тесноты и грязи часто распространялись заразные болезни, от которых жители целых городов. центром города была небольшая рыночная площадь, с городскими весами, фонтаном, где горожане поили лошадей. на этой площади казнили или привязывали к «позорному столбу» преступников. поблизости высилась главная городская церковь - собор, обычно самое красивое здание в городе; к двери собора нередко прибивали «локоть» - образцовую меру длины для тканей в виде палки длиной в полметра. на рыночной площади горожане сооружали ратушу - здание городского совета. ратушу венчала башня с городскими часами и набатным колоколом. его тревожный звон возвещал о бедствии: , начале эпидемии, нападении врага. в ратуше размещались зал для заседаний, городская казна, тюрьма и арсенал. в городах возводились и другие общественные здания: крытые рынки, торговые склады, больницы, учебные заведения, мастерские (оружейные, монетные, кирпичные), дома городских сообществ.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.