Ознакомьтесь с событиями / процессами, которые характеризуют изменения на
территории Латвии, определите порядок, в
котором они произошли!

Записывайте в хронологическом порядке
(от самого старого к самому новому)
письма о событиях!

А - Объемы добычи и переработки железа
увеличиваются.

В -Первые жители попадают на территорию
Латвии.

С -Площадь пастбищ и поголовье
увеличиваются.

Г- Сельское хозяйство, животноводство
расширяются, становясь основным
источником средств существования для
населения.

1.
2.
3.
4.

296

298

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Насттттттття

История

4,7(12 оценок)

Эстонии 1558-1710 гг. в составе шведского королевства 1710-1850 гг. остзейский особый порядок 1850-1914 гг. эпоха национального пробуждения национальное пробуждение период русификации революция 1905 г. и возникновение политических партий между революцией и i мировой войной (1907-1917 гг.) 1914-1920 гг. первая мировая война и обретение эстонией независимости 1920-1939 гг. эстонская республика 1939-1945 гг. эстония и вторая мировая война 1945-1985 гг. советский период 1985-1991 гг. восстановление независимости национальное пробуждение развитие эстонии во второй половине xix в. характеризуют всеобщая модернизация, преобразование статического аграрного общества в более современное европейское общество, индустриализация, урбанизация, торжество только что зародившегося национального самосознания. либеральная внутренняя политика императора александра ii (1855-1881 гг.) и отмена крепостного права в россии (1861 г.) ускорили преобразования, происходившие в провинциях. новый порядок выдачи паспортов, установленный в 1863 г., по которому эстонские крестьяне получили свои первые документы, удостоверяющие личность, предоставил им большую свободу передвижения, и способствовал переселению части эстонцев в другие губернии российской империи. с отменой в 1868 г. барщины (права помещиков требовать от крестьян отработок на помещичьей земле в качестве платы за пользование землей) мызные хозяйства перешли на денежную ренту и массовое использование наемного труда. закон 1866 г. о волостной общине освободил крестьянские из-под власти помещиков и предоставил им широкие полномочия в местных и общественных делах в 1860-х гг. на территории эстонии начался массовый выкуп хуторов у мыз в вечное пользование по свободным рыночным ценам, которые в силу нехватки земли и большого спроса были в несколько раз выше, чем в тех районах российской империи, где земля была намного плодороднее. крестьяне выкупали свои хутора, земли под которыми обычно были освоены и заселены еще их предками, с банковского кредита, который выплачивали из дохода, полученного от выращивания льна и картофеля (цены на лен поднялись вследствие сокращения импорта хлопка в европу, обусловленного гражданской войной в сша). к концу xix в. в южной эстонии (лифляндской губернии) в собственности крестьян находилось более 80%, а в северной эстонии (эстляндской губернии) – 50% хуторской земли, часть хуторов по-прежнему сдавалась в аренду. полноправные собственники хуторов – самостоятельные крестьяне, стали главной силой и самой социально активной и жизнестойкой группой эстонского общества

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.