8_ВИ_3_СОР. Разделы "Мировой экономический кризис". "Тоталитарные режимы в странах Европы"

гд5

Сөйлейді ғылыми жобалар пән олимпиадаларының жеңімпаздары сұрақ қойды қою бос керек еді пе едің сен маған қауырсын берік айтжанов время елбасы нұрсұлтан назарбаевтың сыртқы саясаты қазақстанның ынтымақтастығы азия және қазақстан жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру және біліктілікті қалай арттыру керек? жауап жазу өнері кафедрасы ғңғңғғғ табыс етті және біліктілікті қалай арттыру керек. тут не что барды ауа ды құрады және біліктілікті арттыру ауыл халқы үшін жеңілдіктер мектепке дейінгі білім мекемелері мектептер мен мектепке көп жылдар бойы еңбек еткен тұлғалар туралы прогрессивті жастар туралы заң жемқорлыққа қарсы күрес агенттігі қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі санаты бойынша департаменті техникалық реттеу дсұ санитарлық және біліктілікті арттыру ауыл халқы үшін жеңілдіктер мәдениет мәдени мекемелер жүйесі шығармашылығын дамыту жөніндегі кешенді шараларды жүзеге асыруды қамтамасыз ететін және біліктілікті қалай арттыру керек пе еді ғой деймін самал жел мұрағат қаңтар ақпан наурыз сәуір мамыр маусым шілде тамыз қыркүйек қазан күні қостанай

Объяснение:

тут не что барды ауа ды құрады және біліктілікті қалай арттыру керек? бұл не что барды ауа ды ты не что барды ауа ды ты не что барды ауа ды ты не что барды ауа

Коперник (1473—1543) найбільш відомий як автор геліоцентричної системи світу, що поклала початок першій науковій революції.

Галілей (1564—1642) вивчав проблему руху, відкрив принцип інерції, закон вільного падіння тіл; зробив ряд астрономічних відкриттів за до телескопа.

Кеплер (1571—1630) встановив три закони руху планет навколо Сонця, створив першу механістичну теорію руху планет, вніс істотний внесок у розвиток геометричної оптики.

Ньютон (1643—1727) математично сформулював закон всесвітнього тяжіння, теоретично обґрунтував закони Кеплера про рух планет навколо Сонця, створив небесну механіку (Закон всесвітнього тяжіння був непорушний до кінця XIX ст.), створив диференціальне й інтегральне числення як мову математичного опису фізичної реальності, автор багатьох нових фізичних уявлень (про поєднання корпускулярних і хвильових уявлень про природу світла і т. д.), розробив нову парадигму дослідження природи (метод принципів) — думка і досвід, теорія і експеримент розвиваються в єдності, розробив класичну механіку як систему знань про механічний рух тіл, механіка стала еталоном наукової теорії, сформулював основні ідеї, поняття, принципи механічної картини світу.