Задания No1 Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленнию».
Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин . Пришло раз ему письмо
из дома. Пишет ему старуха мать: «Стара я уж стала, и хочется перед смертью повидать
любимого сынка. Приезжай со мной проститься, похорони, а там и с богом, поезжай опять на
службу. А я тебе и невесту приискала: и умная, и хорошая, и именье есть. Полюбится тебе,
может, и женишься и совсем останешься». Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж
старуха стала; может, и не придется увидать. Поехать, а если невеста хороша — и жениться
можно». Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами, поставил
своим солдатам четыре ведра водки на прощанье и собрался ехать. На Кавказе тогда война
была. По дорогам ни днем, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отъедет или
отойдет от крепости, татары или убьют , или уведут в горы. И было заведено, что два раза в
неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты. Спереди и сзади идут солдаты,
ав средине едет народ. Дело было летом. Собрались на зорьке обозы за крепость, вышли
провожатые солдаты и тронулись по дороге. Жилин ехал верхом, а тeлeгa с его вещами шла в
обозе. Ехать было 25 верст. Обоз шел тихо, то солдаты остановятся, то в обозе колесо у кого
соскочит, или лошадь станет, и все стоят дожидаются. Солнце уже и за полдни перешло, а
обоз только половину дороги . Пыль, жара, солнце так и печет, а укрыться негде.
Голая степь, ни деревца, ни кустика по дороге.

1. Выделите смысловые части эпизода и запишите их количество.
2. Озаглавьте отрывок,
3. Составьте простой назывной план.
4. Подберите к каждому пункту плана соответствующие цитаты,​

Так уж получилось в общественном раскладе поколений, что живущие сегодня люди могут реально судить, что стояло за взглядами на жизнь и общество двух противоположных героев пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» — Лопахина и Трофимова. Каким представлялся им завтрашний день Отечества? И что получилось? В пьесе передана атмосфера разброда, нечеткости желаний. В доме помещицы Раневской только купец и бывший учитель ее утонувшего сына Гриши, Петя Трофимов, уверены в себе и, кажется, знают, что следует им делать в жизни.

Лопахин «одалживает» деньги хозяевам имения и предлагает им продать вишневый сад под дачи, видя в этом единственный выход из создавшегося положения. Он считает, что нет смысла содержать сад только для красоты. К тому же это невыгодно: такое количество вишни трудно продать.

Лопахин и Трофимов намечают каждый свой путь в жизни. Роль Лопахина — центральная. Лопахин — купец, но порядочный человек во всех смыслах. Он хочет стать лучше, чище, умнее, мечтает: «Мы сами должны быть великанами». Трофимов называет Лопахина будущим миллионером и «хищным зверем, который съедает все на своем пути». Сам Трофимов предчувствует счастье в далеком будущем и зовет идти дорогой непрерывного труда, дорогой исканий и страданий. Намеченные жизненные дороги не для хозяев вишневого сада. Они остаются на прежнем распутье.

Лопахин не может понять скрытых страданий этих взрослых детей — Гаева и Раневской, их наивную бес и упрямую непрактичность. Мы видим уходящее поколение и не испытываем особого сожаления по поводу их ухода. Правда, в пьесе есть еще молодое поколение. Но у молодых людей пока одни слова. В то время как топор Лопахина уже стучит по вишневым деревьям...