СОЧЧЧ . БЕЗ ОБМАНА Задание 3. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы – 100-150 слов. [10]

Сравните персонажей рассказа М.Зощенко «Не надо врать»  и картины Ф.П.Решетников «Опять двойка» характеризуя сходства и различия в средствах создания образов.

Дайте аргументированный ответ на проблемный вопрос: «Что важнее: воспитание или образование?», опираясь на произведение Д.Фонвизина «Недоросль».  Выражая своё отношение к прочитанному, воспользуйтесь изобразительными средствами языка.​

данилушка трепетно относился к природе, дорожил ею, вдумчиво относился к ней. в доказательство этого мы можем вспомнить как наш герой подбирал камень для цветка.

рассказы бабушки, воспитавшей данилушку, играют решающую роль. данилушка и сам по себе " травам-то любопытен - как эту зовут? где растет? какой цветок? старушка ему и рассказывает". у бабушки он учится вниманию к деталям – вспомните, как он делал каменную чашу дурман-цветка, которая вышла совсем как живая. И потом, планируя другую, он приносил домой цветы и растения, пытаясь отыскать самую совершенную модель для своего нового изделия. наконец, именно бабушка вихориха рассказала данилу про каменный цветок.

до похода к прокопьичу мальчик данилушко был слугой да и кем

он только не был, но везде его недолюбливали и думали что он не куда не годен. когда он в чем то провинится, его начинали бить, а данилушко терпел и даже не издавал не единого звука. когда он был пастухом, пастух попался добрый и полюбил данилушку и когда однажды коровы разбежались и их начали бить, пастух начал выгораживать данилушку, но мальчик сам признался что виноват он вытерпел все побои . его отправили к прокопьичу потому что приказчик знал, что прокопьич ни кого не жалеет и будет также бить мальчика. но получилось по другому.

не подвёл старого мастера, когда рассерчавший барин, видевший мальчика каждый день с удочкой, устроил данилушке испытание, а он всё правильно сделал, хоть не учил его прокопьич. старик боялся, что хлипкий, и не ударить, хотел, чтоб сил набрался. после этого сказал, что все свои секреты откроет, ничего не скроет.

не подвёл старого мастера, когда рассерчавший барин, видевший мальчика каждый день с удочкой, устроил данилушке испытание, а он всё правильно сделал, хоть не учил его прокопьич. старик боялся, что хлипкий, и не ударить, хотел, чтоб сил набрался. после этого сказал, что все свои секреты откроет, ничего не скроет.

я старался отметь лучшим :)

ответ: роман тургенев

объяснение:

пейзаж в романе тургенева играет не просто роль фона, но и имеет множество других функций: он играет важную роль для понимания конфликта, расширяет художественное пространство романа, лучше понять характеры героев и авторскую позицию. во-первых, пейзаж предопределяет тему произведения. первое описание природы в романе читатель встречает в третьей главе. в экспозиции романа пейзаж символичен: он отражает бедность, нищету и запустение. тургенев описывает окрестности дороги в марьино: «попадались и речки с обрытыми берегами, и крошечные пруды с худыми плотинами, и деревеньки с низкими избенками…» аркадий также видит «обтерханных» мужиков», «обглоданные» деревьях и тощих коров – всё это заставляет его задуматься. «нет, — подумал аркадий, — небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования но как их исполнить, как » уже в начале романа тургенев показывает необходимость перемен и искоренения тех порядков, которые породили запустение. а противопоставление «красного дня» и «безотрадной, бесконечной зимы» предопределяет конфликт романа, столкновение двух различных взглядов, «отцов и детей». во-вторых, пейзаж расширяет художественное пространство произведения. образ дороги пронизывает всё произведение, и неслучайно композиционно роман построен в виде путешествия. автор изображает не частный пейзаж, а разносторонний образ всей россии. это говорит о масштабности проблематики, конфликт «отцов и детей» можно назвать общечеловеческим. в-третьих, пейзаж служит средством характеристики героев. так, базаров, в отличие от николая петровича и аркадия, не видит красоту природы, считает, что это «не храм, а мастерская, и человек в ней работник». он отрицает природу как источник эстетического наслаждения и стремиться увидеть в ней только пользу. николай петрович же, наоборот, умеет хорошо понимать природу, в чём тургенев видит великую ценность. пейзаж, описанный автором в шестой главе, действительно вдохновляет героя. «как хорошо, боже мой», - подумал николай петрович». всматриваясь в детали, замечая нюансы, тонко чувствую запахи и звуки, герой не может «не сочувствовать…природе». пейзаж тургенева психологичен и служит раскрытию внутреннего мира героев. именно с пейзажа тургенев противопоставляет суетность человеческой жизни и гармонию мира природы. в 24 главе тургенев перед дуэлью базарова и павла петровича описывает утренний пейзаж. «утро было славное, свежее; маленькие пестрые тучки стояли барашками на бледно-ясной лазури…» гармония окружающего мира подчёркивает бессмысленность и неестественность убийства человека. и сам базаров понимает, что эта дуэль – «глупость». важную роль играет пейзаж и в эпилоге, в 28 главе, где тургенев описывает заброшенное кладбище, на котором похоронен базаров. этот пейзаж носит философский характер: автор размышляет о вечности. тургенев говорит о том, что нигилистические идеи базарова потерпели крах, но любовь его родителей будет жить вечно, она сильнее «равнодушной природы», несмотря ни на что, евгений сможет обрести «вечное примирение» и «жизнь бесконечную». таким образом, пейзаж в романе тургенева играет ключевую роль, раскрывая идею произведения и характеры героев, автору опосредованно выразить свою позицию