1.Кто изображен в центре картины? 2.Внешний вид мальчика о чем говорит?
3.Опишите портфель мальчика
4.Почему опечалена мама?
5.Что делает старшая сестра?
6.Стыдно ли ей за брала?
7.Каким изображен младший брат?
8.Как ведет себя собака?
9.О чем заставляет нас задуматься эта картина?

картина "опять двойка"
​

1.Сын

7.грустным

6.Да

4.потому что она думала что сын получит 5 или 4

9.Крартина заставляет задуматься о том что лучше не получать двойки и не огорчать своих родителей этим

Из тысячи лиц узнал бы я а. т. твардовский с первых дней великой отечественной войны твардовский находился среди бойцов, военным корреспондентом прошел трудными дорогами с запада на восток и обратно. об этом он рассказал в поэме «василий теркин». но есть у поэта и фронтовая лирика — своеобразный дневник, художественно запечатлевший суровое время и его героев. стихотворение «рассказ танкиста» относится к этому циклу. прием «рассказ в рассказе» в не нов. еще а. с. пушкин прекрасно использовал его в «повестях белкина». это приблизить происходящее к читателю, ощутить себя участником событий. очевидец повествует о случившемся, и мы безоговорочно верим ему. но этот же прием позволяет автору сохранить свой стиль и лексику, не «спускаясь» к своему герою, ибо его «устами» говорит теперь герой. все это прекрасно и гармонично сплелось в стихотворении александра трифоновича твардовского «рассказ танкиста». читая стихотворение, невольно вспоминаешь некрасовские зытовые сцены, та же простота и доходчивость при несомнен-шх художественных достоинствах произведения. был трудный бой. все нынче, как спросонку, и только не могу себе простить: из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, а как зовут, забыл его спросить. сразу «заявлена» ситуация боя, в котором не чо вопросов и биографий — надо победить коварного и сильного |врага, поэтому все средства хороши, все потери «оправданны». без рассуждений принимается ребенка: боец не имеет розраста. дети во время войны были порой «опаснее» взрослых. шел бой за улицу. огонь врага был страшен, мы продвигались к площади вперед. а он гвоздит — не выглянуть из башен,— а черт его поймет, откуда и вдруг к машине подбежал парнишка: я знаю, где их пушка. я а. дайте я поеду на танке с вами. прямо . небольшое по объему стихотворение дает полное представление о драматической ситуации, когда нужно принимать быстрые решения, некогда предаваться сентиментальным рассуждениям. слишком большую плату приходилось платить за любое промедление, осторожничанье было не в чести. что ж, бой не ждет.— влезай сюда, дружище! — и вот мы катим к месту вчетвером. стоит парнишка — мины, пули свищут, и только рубашонка пузырем. в этих строках слышится романтика боя, но поэт не приукрашивает действительность, скорее дает ее в восприятии своего юного героя. когда же рассказ «возвращается» к танкисту, он не идеализирует обстановку, а показывает ее со всеми реалиями. подъехали. вот здесь. и с разворота заходим в тыл, и полный газ даем. и эту пушку, заодно с расчетом, мы вмяли в рыхлый, жирный чернозем. страшная картина возмездия. но это логическое завершение любого посягательства на свободу отечества, поэтому не воспринимается чем-то ужасным, не подходящим для описания. враги получили по заслугам. в следующий раз они не будут легкомысленно надеяться на скорую победу. я вытер пот. душила гарь и копоть: от дома к дому шел большой . и, помню, я сказал: — , хлопец! — и руку, как товарищу, что может быть ценнее на войне, кроме и взаимовыручки. удивительно, но в стихотворении твардовского вместился целый военный эпизод. поэтическая форма позволила автору многое не досказать, что-то оставить за рамками произведения. личный опыт читателей позволяет многое понять без слов и комментариев поэта. главное же достигну-т0 — показана яркая картина штурма населенного пункта, занятого врагом. в «рассказе танкиста» поэт применяет свой излюбленный способ — кольцевую композицию, подчеркивающую в данном случае трудность военного пути, еще не скорую, хотя и неминуемую победу. был трудный бой. очередной из многих боев, которые предстоит пройти не только танкисту, но и многим тысячам таких же самоотверженных бойцов, ковавших победу родины. он потому и «забыл» спросить имя «мальчонки», что не мечтает о собственной славе, честно выполняя долг солдата, думает лишь о защите родины. твардовскому прекрасно удалось.