1. Озаглавьте текст №1. [1] 2. Объясните значение выражения «трудная жизненная ситуация» (текст №1). [1]
3. Определите тип текста №4. Аргументируйте свой выбор. [2]
4. Соотнесите каждый текст с жанром, к которому он относится. [1 текста

Жанры
1. А) заметка
2. Б) блог
3. В) интервью
4. Г) инструкция

Текст №1

Ж.: Человек попадает в трудную жизненную ситуацию, нуждается в (финансовой, социальной, юридической). С чего правильнее начать?

В. Б.: Первое, что нужно сделать в случае беды – это успокоиться. Если у человека не получается это сделать самому, надо найти того, кто – родственника, друга, психотерапевта. Ни в коем случае не стоит паниковать – человек под влиянием эмоций, как правило, действует непоследовательно и довольно быстро теряет разумно оценивать происходящее.

Текст №2

Не допускается реализация пищевой продукции, которая:

- не соответствует требованиям нормативной документации;

- имеет явные признаки недоброкачественности;

- не имеет установленных сроков годности или ее сроки годности истекли;

- не имеет маркировку или информацию, содержащую сведения, предусмотренные нормативными документами.

Текст №3

С 7 по 11 ноября в нашей школе Неделя правильного питания. Ученики с 1 по 11 класс приняли участие в конкурсе на лучший накрытый стол, конкурсе сочинений «Что я думаю о правильном питании», конкурсе стихов о питании «Рифма здоровья».

Для учащихся начальной школы классные часы «Мои друзья - витамины», а для родителей – педагогический лекторий «Роль семьи в формировании ЗОЖ».

Текст №4

Почему социальные сети заменили нам живое общение? Прежде всего, потому, что они являются удобными и быстрыми.

Благодаря технологическому развитию решить важные вопросы возможно, даже не выходя из комнаты. С различных социальных сетей мы знакомимся с людьми со всего мира, общаемся и делимся новостями, обсуждаем любимые темы, обмениваемся фотографиями и видеофайлами, рассказываем о своей жизни, слушаем музыку и смотрим фильмы всех жанров. Люди могут совершать покупки и заказывать еду, просто нажав на экран смартфона. И в библиотеку ходить не нужно, ведь найти произведение, которое заинтересовало, гораздо легче «онлайн

154

250

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

evgen90079

Русский язык

4,6(97 оценок)

1. за-зеленеть - зелен-е-ть - зелёный (зазеленеть от зеленеть с приставки за-; зеленеть от зелёный с суф. -е-); 2. из-давн-а - давн-о - давний (издавна от давно с приставки из- и суф. -а; давно от давний с суф. -о) ; 3. синь от синий с нулевого суффикса; 4.наездник от ездить с приставки на- и суф. -ник-; 5. торжественный - торжествовать - торжество; 6. разъехаться - ехать; 7. повтор - повторить. примечание к предыдущим отвтам: зелёный - непроизводное прилагательное, оно в словообразовательной цепочке последним стоит; синий - тоже непроизводное. зеленеть - зеленеть - зеленый (слово зеленеть образовано от слова зеленый способом нулевой суффиксации) ночной - ночь (суффиксальный) синь - синий (нулевая суффиксация) повтор - повторять (нулевая суффиксация) торжественный - торжество (суффиксальный) разъехаться - ехать (приставочно-суффиксальный) наездник - ездить (приставочно-суффиксальный) издавна - давно - давний

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.