19.В каком ряду слова не являются антонимами? 1. Громкий - тихий
2. Лидер – аутсайдер
3. Дерзкий – безрассудный
4. Активный – пассивный
20.Укажите, чем являются слова горевать – печалиться?
1. Синонимами
2. Антонимами
3. Паронимами
4. Омонимами
21.Найдите правильный вариант ответа: Морфология изучает…
А) правила постановки знаков препинания
Б) слово как часть речи и его формы
В) правила произношения слов
Г) состав слова и образования слов
22.Найдите правильный вариант ответа: Имя существительное-часть речи, которая обозначает…
А) признак предмета
Б) предмет
В) признак другого признака
Д) действие предмета
23.Найдите слова, употребляемые только в единственном числе:
А) асфальт, камень, столб, дорога;
Б) косьба, белизна, свежесть, синева;
В) плавание, пловец, пловчиха, плавник;
Д) ходок, ходьба, хождение, переход;
24.Найдите строчку с разносклоняемыми существительными:
А) путь, семя, родня;
Б) рояль, тюль, бремя;
В) время, семя, путь;
Д) ворота, борона, путь;
25.Существительные, употребляемые только во множественном числе:
А) семена, рельсы, каникулы;
Б) бревна, сани, вожжи;
В) сумерки, шахматы, духи;
Д) березы, грабли, обои;
26. Укажите правильный вариант написания НЕ-НИ в предложении: Как ни старались китайцы сохранить тайны бумаговарения, их раскрыли.
А) ни (слитно),
Б) ни (раздельно),
В) не (раздельно),
Г) не (слитно),
Д) не (через дефис).
27. Укажите предложение, в котором есть отрицательная частица НИ.
А) Нельзя было (н..)почувствовать сурового великолепия северной природы.
Б) Скучен день до вечера, коли делать (н..)чего.
В) Олжас сохранял спокойствие (н..)возмутимое.
Г) Я тебя (н..)кому в обиду (н..)дам.
Д) Как (н..)старался отец казаться спокойным, я заметил его волнение.
28. Укажите правильный вариант написания НЕ-НИ в предложении: Покорно, как ребенок, он слез с коня и остановился (н..)жив (н..)мертв перед Тарасом.
А) не (через дефис),
Б) ни (раздельно),
В) ни (слитно),
Г) не (слитно),
Д) не (раздельно).
29. Слитно пишутся предлоги:
А) (в)продолжение занятий, (в)течение суток,
Б) (в)силу обстоятельств, (в)заключение выступления,
В) работать (в)течение года, (в)целях повышения урожайности,
Г) (в)следствие снегопада, (на)счет подписки,
Д) (по)причине засухи, (по)мере необходимости.
30. Определите, в каком из предложений нет формообразующей частицы:
А) Что это она все смеется?
Б) Трудно представить, что бы со мною случилось.
В) Пусть бор бушует под дождем.
Г) Да здравствуют знания!
Д) Давайте завтра отправимся в парк.

241

354

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

markmordachev

Русский язык

4,4(25 оценок)

Бүгінгі біздің тақырыбымыз: «Уақыт алға жетелейді». Әр топқа сағат суреттері беріледі. «Мозайка» әдісі арқылы оқушылар әр тапсырма сайын сол суреттердің бір бөлігін жабыстырып, сабақ соңында тұтас сурет құрастырылады. 1-тапсырма. ... Бір сағаттың қадірін кездесуге асыққан ғашықтардан сұраңыз. Бір минуттың қадірін пойызға кешіккен жолаушыдан сұраңыз. Бір секундтың қадірін авариядан аман қалған жүргізушіден сұраңыз. ... Түбір сөздерге сөз тудырушы жұрнақтар жалғанғанда жаңа мағыналы сөздер жасалады. Мысалы: кес + пе, сүз + бе, көр + ме, қаш + қын, қол + да, сөз + ле,ақ + та. 2 – тапсырма.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.