Контрольна робота №5 ПРИСЛІВНИК
І варіант
І рівень
Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.
[1]Скрізь снігові замети, а на деревах де/не/де рум’яні яблука пламеніють. [2] Звісно, це ніякі не яблука, а красені снігурі. [3] Сидять стратегічні пташки, по/вагом видзьобують насіння, час/від/часу стиха перегукуються. [4] А на/весні вони подадуться на північ.
Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1.Через дефіс пишеться прислівник
А де/не/де Б по/вагом
В час/від/часу Г на/весні (0,5 б.).
2. У третьому реченні прислівників
А1 Б 2
В 3 Г 4(0,5 б.).
3. Прислівник дії вжито в реченні
А1 Б 2
В 3 Г 4(0,5 б.).
4. Два прислівники місця використано в реченні
А1 Б 2
В 3 Г 4(0,5 б.).
Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише
ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
5.Лише прислівники, що вказують на час дії, наведено в рядку
А звечора, позавчора, улітку
Б весело, гарненько, восени
В назавжди, вгорі, відразу
Г по-нашому, важко, отут(0,5б.)
6.Усі прислівники пишуться через дефіс у рядку
А як/небудь, з/вечора, по/українськи
Б тишком/нишком, по/друге, як/не/як
В с/підлоба, від/давна, тихо/тихо
Г по/латині, аби/коли, раз/у/раз(0,5б.)
7.Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті
А поноч.., до реч.., утрич..
Б заввишки.., заоч.., опівноч..
В укуп.., напівдороз.., навік..
Г по-вовч.., навесні.., удвіч.. (0,5б.).
8. Усі прислівники пишуться з –нн- у рядку
А бажан..о, впевнен..о, шален..о, віддален..о
Б відмін..о, священ..о, щоден..о, навман..я
В гуман..о, активн..о,без упин..о, сон..о
Г незбагнен..о, ден..о, зелен..о, зран..я(0,5б.)
9.Не з прислівниками пишеться окремо в усіх словах рядка
А (не) винно, (не) дорого, (не) швидко
Б (не) далеко, а близько, зовсім (не) дорого
В (не) вдало, (не) дуже вдало, (не) ймовірно
Г (не) востаннє, (не) вороже, (не) якісно(0,5б.)
10.Усі слова записано правильно в рядку
А аніскільки, в цілому, несхитно, нізвідки
Б над міру, аби куди, опівночі, вдвоє
В спід лоба, сяк-так, безжалю, доладу
Г по латині, навскоси, чимало, дедалі (0,5б.)
11. Правильно утворено форми ступенів порівняння прислівників у рядку
А багато — більше — найбагато
Б тяжко — тяжіше — найтяжіше
В високо — вишче — найвишче
Г глибоко — глибше — найглибше (0,5б.)
12. Немає слів з орфографічними помилками в рядку
А Зверху ревла вода, внизу кипіла хвиля.
Б Пасажир сів востаннє купе.
В Школяр вивчив вірші на пам’ять.
Г Якщо напам’ять свою не покладаєшся, то краще запиши адресу.(0,5б.)
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
11. Установіть відповідність між прислівниками та їх тлумаченням (1б.):
1 власноруч
2 поруч
3 зручно
4 нашвидкуруч А комфортно
Б близько
В самостійно
Г поспіхом
Д незалежно
12. Установіть відповідність між розрядом прислівника та прикладом (1б.):
дії
2 місця
3 часу
4 причини
А туди
Б згарячу
В швидко
Г мало
Д сьогодні
15.Установіть відповідність між членами речення та виділеними словами (1б.):
1 присудок
2 обставина
3 підмет
4 означення
А Небо* непомітно посвітлішало.
Б Котлета по-київськи була смачна
В Сьогодні надворі сонячно.
Г Що таке, *по-вашому, життя?
Д Коли б частіше траплялося таке ***«трохи»./виділене слово позначено зірочкою/
16.Установіть відповідність між творення прислівників та прикладами (1б.):
1 префіксальний
2 суфіксальний
3 префіксально-суфіксальний
4 складання
А гарнісінько, десь
Б зависоко, прегарно
В по-латині, по-українськи
Г ледь-ледь, вчора
Д босоніж, мимохідь

ІІІ рівень
17.Зробіть розбір виділеного слова як частини мови(2б.):
Усюди добре, а вдома найкраще.
 Частина мови.
 На яке питання відповідає?
 Розряд за значенням.
 Ступінь порівняння (якщо є)
 Синтаксична роль.

215

234

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

aydin51

Русский язык

4,4(54 оценок)

Врассказе юрия казакова «тихое утро» выведены в образах главных героев два мальчика: городской житель володя и простой деревенский парень яшка. яшка – типичный житель сельской местности, знаток настоящей . портрет героя примечателен: старые штаны и рубаха, босые ноги, испачканные пальцы. мальчик презрительно отнесся к вопросу городского володи: «а не рано? » городской мальчик – полная противоположность яшки: собрался на в ботинках. поссорились из-за пустяка, поэтому сердятся друг на друга. но володя имеет более мягкий и уступчивый характер, поэтому не задает лишних вопросов, боясь еще больше рассердить яшку. постепенно полному восторгу володи от ранней утренней прогулки напряжение между мальчиками спадает, они начинают вести бойкий разговор о . яшка с готовностью рассказывает об особенностях клева на заре, о рыбе, которая водится в здешних водоемах, объясняет услышанные в лесу звуки, говорит о реке. будущая сближает мальчиков. природа как бы созвучна настроению героев: она притягивает своей красотой. володя, как и яшка, начинает чувствовать природу, мрачный омут реки пугает своей глубиной. через некоторое время володя упал в воду. яшка, видя, что его напарник тонет, принимает единственно верное решение: бросается в холодную воду спасать володю: «чувствуя, что сейчас задохнется, яшка рванулся к володе, схватил его за рубашку, зажмурился, торопливо дернул тело володи вверх… не выпуская володиной рубашки, он стал подталкивать его к берегу. плыть было тяжело. почувствовав дно под ногами, яшка положил володю грудью на берег, лицом в траву, тяжело вылез сам и вытащил володю» . слезы яшки в финале рассказа свидетельствуют об огромном облегчении, которое испытал герой. видя улыбку володи, яшка «заревел, заревел горько, безутешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слез, плакал он от радости, от пережитого страха, от того, что все хорошо кончилось…» . оба героя из рассказа ю. казакова «тихое утро» проявили себя с лучшей стороны, а яшка спас своего друга, как настоящий герой.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.