Задания суммативного оценивания по предмету «Русский язык и литература» 3 четверть, 6 класс Подраздел
Чтение. Письмо

Цель обучения:

6.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов.
6.3.5.1 Составлять простой план.
6.4.1.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ).
Критерий оценивания:
Обучающийся
понимает основную информацию порслушанного и прочитанного текста, определяя тему и цель текста; пишет текст на заданную тему.
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Применение
Время выполнения

40 минут
Чтение
Задание
Прочитайте текст и выполните задания.

В долинах рек Евфрата и Тигра сформировалась одна из ранних цивилизаций, где жили родственные племена шумеров и возникли города-государства – Аккад, Умма, Лагаш, Ум, Эриду. Образование городов было связано с необходимостью проведения ирригационных работ, требовавших усилия множества людей. Царь города Аккад Саргон первым в Месопотамии создал постоянное войско и объединил эти города, основав династию. Там был религиозный и административный центр – город и зависимые от него сельские общины. В каждом городе находились храм и дворец правителя – военного вождя.
Важнейшим достижением шумерской цивилизации историки считают изобретение письменности – клинописи, которая использовалась в Месопотамии почти 3000 лет. В первой половине II тыс. до нашей эры большая часть Междуречья оказалась под властью царя Хаммурапи. Город Вавилон стал одним из крупнейших торговых и культурных центров Древнего мира. Над городом возвышался ступенчатый храм с высокой башней, со строительством которой связана библейская легенда.
Основу богатства государств Междуречья составлял труд крестьян, ремесленников и рабов. Отношения в обществе регулировались законами. Первый в истории подробный свод законов был составлен царем Хаммурапи, который делил население Вавилонии на категории.
(Ссылка: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5508/conspect/171243/)

*ирригационный- оросительный, поливочный

1. Определите стиль текста. Обоснуйте свой ответ[2]

2. К какому типу относится текст? Обоснуйте свой ответ.
[2]

3. Придумайте название текста.
[1]

4. Составьте простой план

1.
2.
3.[3]

5. Выпишите из текста собственные имена существительные
[1]

6. Образуйте глаголы от слова «формировать» с приставок [1]

[10]

Письмо
Задание.
Напишите сказку или рассказ на одну из предложенных тем, названием и смыслом которого может быть одна из пословиц (объем 80 - 100 слов).
Используйте активные и пассивные конструкции, предложения с прямой и косвенной речью, соблюдайте пунктуационные нормы.

Язык – ключ к сердцу.
Кто живёт в добре, тот ходит в серебре.
Был бы ум, будет и рубль.

[10]

116

244

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Balthazar1

Русский язык

4,6(67 оценок)

Мастерская- мастер мостовая- мост ледышка- лёд косец- косы космонавт- космос измельчить- мелко покраснеть- красный речушка- речка зайчонок- заяц шагает- шаг лобастый- лоб звездолёт- звёзды столовая- стол семёрка- семь повар- варит часовщик- час смягчить- мягкий граничить- грань сердечко - сердце писатель- письма домище- дом изредка- редкий печёнка- печень утешение- утешить вечерний- вечер десять- десяток оконный- окна загрязнил- грязь

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.