Задание №1: Ознакомьтесь с представленным эпизодом из повести Л.Толстого «Кавказский пленник» и выполните задания: 1. Разделите отрывок на смысловые части. [1]
2. Определите основную мысль отрывка. [1]
3. Составьте простой цитатный план. [1]
4. ответьте на вопрос: какие изобразительно-выразительные средства,
использованы автором в отрывке? [1]
5. Приведите по одному примеру на каждое средство. [1]
<…>Красный татарин не любил Жилина. Как увидит, нахмурится и прочь отвернется либо обругает. Был еще у них старик. Жил он не в ауле, а приходил из-под горы. Видал его Жилин только, когда он в мечеть приходил богу молиться. Он был ростом маленький, на шапке у него белое полотенце обмотано, бородка и усы подстрижены,— белые, как пух; а лицо сморщенное в красное, как кирпич. Нос крючком, как у ястреба, а глаза серые, злые и зубов нет — только два клыка. Идет, бывало, в чалме своей, костылем подпирается, как волк, озирается. Как увидит Жилина, так захрапит и отвернется. Пошел раз Жилин под гору — посмотреть, где живет старик. Сошел по дорожке, видит садик, ограда каменная; из-за ограды-черешни, шепталы и избушка с плоской крышкой. Подошел он ближе; видит — ульи стоят, плетенные из соломы, и пчелы летают, гудят. И старик стоит на коленочках, что-то хлопочет у улья. Поднялся Жилин повыше, посмотреть, и загремел колодкой. Старик оглянулся — как визгнет; выхватил из-за пояса пистолет, в Жилина выпалил. Чуть успел он за камень притулиться. <…>
(сокращённая версия)
( источник: https://rvb.ru/tolstoy/01text/vol_10/01text/0243.htm)
Итого [5 б.]
Анализ и интерпретация текста
Задание №2: Проанализируйте приведённый отрывок по плану, аргументируйте своё мнение, используя цитаты:
1. Характеристика героев.
2. Отношение татар к Жилину.
3. Проблемы взаимоотношений героев.
4. Роль изобразительно-выразительных средств.
5 Значение данного отрывка в повести.
Ответы на вопрос:
это моя любимая моя хорошая кухня становится всё это моя хорошая идея для вас время на сайте в пабг на сайте и не смог дозвониться не правда не было в пабг играть на имя пользователя в том случае не было слышно на сайте и не было слышно и тяжело на сайте и тяжело в пабг играть на имя и не было слышно и тяжело в Кыргызстане в Кыргызстане в пабг играть на бирже или обычный в Кыргызстане в Кыргызстане в пабг играть на бирже в Кыргызстане в Кыргызстане в пабг играть на бирже в Кыргызстане в пабг играть на бирже или нет еще болят в пабг на сайте и не смог дозвониться не было в пабг на сайте в пабг на сайте и не смог дозвониться не правда о компании и не было в пабг на сайте в пабг играть на имя пользователя в том случае если не было слышно и в своем роде в Кыргызстане в пабг играть на имя и не было в пабг играть на имя пользователя в том случае если не было слышно и в своем роде в Кыргызстане в Кыргызстане в пабг играть на бирже или обычный в Кыргызстане в Кыргызстане в пабг играть на бирже или обычный
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
дэн16519.11.2022 14:17
-
Denmatyanov25.08.2022 16:29
-
Лиза87889789705.05.2021 13:42
-
Dogi200824.01.2022 11:08
-
2899101714lp06.05.2020 05:58
-
Лерчик124205.12.2022 02:49
-
kot181003.08.2020 19:36
-
Matvei33720.06.2022 19:33
-
Каке1131.03.2020 18:24
-
saksharovsasha03.01.2020 14:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.