Задание 4 Определите, на какой из конференций решались перечисленные проблемы и сделайте вывод: В чем заключался противоречивый и антидемократический характер Версальско-Вашингтонской системы (8 б) 1.Уменьшение в численности германской армии.
2.Усиление роли США в Китае.
3.Территориальные изменения в Европе
4.Создание Лиги Наций. 5.Соотношение морских сил между США и Великобританией
6.Мандатная система – новый принцип решения колониальных проблем

Парижская конференция: Вашингтонская конференция:

208

264

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

татьяна1019

История

4,6(45 оценок)

расцвет сословно-представительной монархии в первой половине xvii в.утверждение новой династии в россии совпало с восстановлением сословно-представительной монархии. михаил федорович романов был избран царем в шестнадцатилетнем возрасте. молодому и неопытному государю требовалась поддержка. поначалу решающую роль в государственном играла мать царя – великая старица марфа (в миру ксения ивановна) и его родственники по материнской линии – бояре салтыковы. в 1619 г. из польского плена вернулся отец царя филарет (федор никитич романов). в москве он был провозглашен патриархом московским и всея руси. фактически он стал соправителем михаила.

в первые годы своего правления михаил федорович опирался на земские соборы, которые заседали почти непрерывно: 1613 – 1615 гг., 1616 – 1619 гг., 1620 – 1622 гг. один состав собора проводил, как правило, несколько достаточно продолжительных «сессий». к этому времени устанавливается определенный порядок выборов на земский собор представителей от сословий. из разрядного приказа воеводы получали предписание о выборах, которое зачитывалось жителям городов и уездов. затем составлялись сословные выборные списки. выборные получали «наказы» от избирателей. число выборных не было фиксированным, но дворянские и посадские депутаты составляли большинство среди участников соборов. земские соборы занимались законодательством, изысканием средств для пополнения казны, церковными и внешнеполитическими делами. в 20-х годах xvii в. царская власть несколько окрепла и земские соборы стали созываться реже. в 30-х годах они обсуждали, главным образом, внешнеполитические вопросы и принимали решения о дополнительных налогах, необходимых для ведения войн.

российскую монархию xvii в. часто называют самодержавием с боярской думой. последняя по-прежнему оставалась верховным органом по вопросам законодательства, и суда. царь михаил федорович регулярно советовался с ней. однако состав боярской думы претерпел значительные изменения. она пополнилась родственниками и приближенными царя, в ее ряды влилось большое количество думных дворян, выдвинувшихся различным заслугам; особенно резко выросло число думных дьяков. для xvii в. характерна тесная связь личного состава боярской думы с приказной системой: многие ее члены выполняли обязанности судей приказов, воевод, находились на дипломатической службе и т.д.

самодержавие во второй половине хvii в.во второй половине xvii в. значение земских соборов и боярской думы начинает падать. в правление алексея михайловича (1645 – 1676) четко обозначается новая тенденция в развитии политического строя страны – постепенный переход от сословно-представительной монархии к абсолютной. абсолютизм – это форма правления, при которой верховная власть в государстве полностью и безраздельно принадлежит монарху. власть достигает высшей степени централизации. абсолютный монарх правит, опираясь на чиновничье-бюрократический аппарат, постоянную армию и полицию, ему подчиняется и церковь. в россии абсолютная монархия окончательно складывается в ходе петровских преобразований. однако уже с середины xvii в. отчетливо прослеживаются мероприятия, направленные на укрепление самодержавной власти монарха.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.