Очень Напишите анализ прочитанного выше эпизода.
1. Охарактеризуйте персонаж выбранного вами эпизода.
2. Определите, какие проблемы поднимаются автором в этом эпизоде.
3. Определите роль данного эпизода в произведении.
Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения.

  велик и могуч язык! нет таких звуков,красок,образов и мыслей,для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

    прочитав текст о танкере "ростов",мы видим скольким образам из текста была придана точность и легкость восприятия.якорь танкера "висит на цепи,словно здоровенный морской краб".мы представляем краба и ассоциируем его с якорем.теперь мы ясно можем представить себе якорь этого судна,его положение относительно танкера.бомба же представляется нам "черной гостьей,вернувшейся из прошлого","пришедшая из мрака".но,как-бы ни был привлекателен ее внешний вид,она "со злобным упорством напоминала о военных днях".теперь обратим внимание на то,как описана вода за кормой корабля,давшего задний ход.она "заклубилась,рвалась".и тут мы сразу представляем с какой быстротой танкер отплывал назад,намереваясь столкнуть бомбу с якоря.но "поединок с бомбой" продолжался даже не смотря на то,что танкер мог погибнуть.и снова нам рисуется образ якорной цепи ,"ползущей вверх" из воды,которая была "как синие чернила".и в эти "чернила",в эту "блистающую синеву" , в эту "огромную толщу моря","шумно и безвольно" уходила "черная гостья",чтобы найти там свое последнее пристанище,свое "последнее ложе".

    мы видим,что с этих точных выражений мыслей,с сравнений,представленных в данном рассказе,мы можем глубже понять смысл сказанного и отчетливо представить все,что происходило   с танкером "ростов".