ПАРНИ
Рассказ уроки французкого
История жизьни героя (мальчика) до учебы в школе райцентра?

Ощушение героем своего одиночества и бедственного положения? ​

Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Правильней сказать, поехал: у нас в деревне была только начальная школа, поэтому, чтобы учиться дальше, мне пришлось снаряжаться из дому за пятьдесят километров в райцентр». Одиннадцатилетний мальчик впервые волею обстоятельств оторван от семьи, вырван от привычного окружения. Однако маленький герой понимает, что на него возложены надежды не только родных, но и всей деревни: ведь он, по единодушному мнению односельчан, призван быть «ученым человеком». Герой прилагает все усилия, преодолевая голод и тоску по дому, чтобы не подвести земляков.

яцек соплица яцек соплица (ксендз робак) — вожак новогрудской шлях­ты, «рубака», отменный стрелок и задира. в структу­ре «пана тадеуша» с яцеком связана одна из трех сю­жетных линий, которые объединяются в единое це­лое личностью повествователя, чья единственная мечта — увидеть родную польшу свободной и неза­висимой. две другие линии связаны с взаи­моотношений тадеуша и зоси и со спором судьи и графа по поводу замка. мицкевич с любовью рису­ет картины жизни новогрудской шляхты, описывает ее быт и нравы, старопольские традиции, восхищает­ся беззаботной удалью и весельем шляхтичей. но по­эт не идеализирует старошляхетский уклад. ему им­понирует любовь к родине, верность чести и долгу, отвага польских магнатов, и в то же время мицкевич осуждает раздробленность шляхты, их мелкие ссоры и дрязги, сословные предрассудки. многочисленные пороки, склонность к междоусобицам стали причиной гибели польской государственности. на примере столкновения яцека с аристократом, стольником горешкой, автор поэмы показывает губительность си­лового решения проблем. невозможно добиться осу­ществления высших целей, если человеком движет гнев и чувство мести. стольник горешка и другие магнаты были заинтересованы в дружбе с яцеком, так как побаивались его. вдобавок они не хотели терять голо­са мелкой шляхты на сеймиках. однако, когда речь пошла о возможности породниться семьям горешки и соплицы, стольник отказался выдать свою дочь эву замуж за яцека. в горешке взыграло его родовое вы­сокомерие, всколыхнулась магнатская спесь. оскорб­ленный яцек стреляет в обидчика. им движет месть за разбитые мечты, за испорченную жизнь — свою и любимой эвы. несмотря на совершенный в пылу гнева поступок, автор с сочувствием относится к ге­рою. после убийства горешки яцек надолго покидает отчий край. он воюет в польских легионах: «отчизну защищая, не ради бранной славы // ходил под пуля­ми, бросался в бой кровавый…» яцек побывал на прус­ской каторге, был нещадно бит «плетями москалей», бедствовал в сибири, голодал в шпильбергской цита­дели. наконец яцек возвращается на родину под име­нем монаха робака. годы испытаний не сломили его, а лишь закалили. он по-прежнему неутомим душой, полон сил и энергии. но на этот раз яцеком движет высо­кое стремление — он приехал, чтобы выполнить свой эмиссарский долг, подготовить восстание против цар­ской россии. но, в отличие от конрада валленрода, он не одинок. его цель — объединить все националь­ные силы в борьбе с общим врагом. яцек достойно встречает смерть. сумев преодолеть присущие его классу тщеславие и гордость, он становится скром­ным героем освободительного движения.