Чихнул, как видите. Чихать никому и нигде не возбраняется. Чихают и мужики, и полицеймейстеры, и иногда даже и тайные советники. Все чихают. Червяков нисколько не сконфузился, утерся платочком и, как вежливый человек, поглядел вокруг себя: не обеспокоил ли он кого-нибудь своим чиханьем? Но тут уж пришлось сконфузиться. Он увидел, что старичок, сидевший впереди него, в первом ряду кресел, старательно вытирал свою лысину и шею перчаткой и бормотал что-то. В старичке Червяков узнал статского генерала Бризжалова, служащего по ведомству путей сообщения.
«Я его обрызгал! — подумал Червяков. — Не мой начальник, чужой, но все-таки неловко. Извиниться надо. Червяков кашлянул, подался туловищем вперед и зашептал генералу на ухо:
— Извините, ваше-ство, я вас обрызгал… я нечаянно
— Ничего, ничего…
— Ради бога, извините. Я ведь… я не желал!
— Ах, сидите ! Дайте слушать!
Червяков сконфузился, глупо улыбнулся и начал глядеть на сцену. Глядел он, но уж блаженства больше не чувствовал. Его начало помучивать беспокойство…

Задание 4. Дайте характеристику героям рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника», определите при этом значимость фамилий и соотнесите свои наблюдения с поступками персонажей:

Значение фамилий

Связь фамилий с поступками героев

Задание 5. Рассмотрите систему образов рассказа В.М. Шукшина «Обида» и заполните схему

Задание 6. Проанализируйте рассказ А.П. Чехова «Хамелеон» и укажите авторской характеристики героев.
А) Изобразительные средства
Б) Цветопись/звукопись

Оценка и сравнительный анализ
Задание 7.

Заполните сравнительную таблицу, отразив в ней средства создания образа Хлестакова в пьесе Гоголя и в иллюстрации А. Константиновского. По итогам работы сделайте вывод об особенностях вашего восприятии этих образов.

Пьеса
«Ревизор»
Иллюстрация
А. Константиновского

Вывод

Критерий оценивания
Дескриптор

Понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф
Понимает термины, правильно отвечает на вопросы
3

6
Давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты
Правильно отвечает на вопрос, использует цитаты
Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
Рассматривает образную систему рассказа и правильно заполняет схему
5

2

2
Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
Приводит 1 пример авторского отношения
Определять выражения авторского отношения к героям
Указывает одно изобразительное средство. Находит примеры цветописи/звукописи
Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства
Заполняет сравнительную таблицу, показывая четкие различия используемых средств создания образа в разных видах искусства. Отражает в выводе авторскую оценку образа. Показывает свое восприятие разных воплощений Хлестакова и дает личную оценку
12
Всего

30

153

326

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

богдан254

Литература

4,6(27 оценок)

ответ: Мужик подох

Объяснение: извини бро или сестро

amrah555

Литература

4,7(57 оценок)

Битва с барсом это - кульминация поэмы. бой с барсом введен в сюжет поэмы лермонтовым в тот момент, когда, казалось, его героя последние силы. потеря дороги среди нескончаемого леса, утрата надежды найти путь на родину, сознание своей -все это приводит в отчаяние мцыри, но он остается гордым, способным отвергнуть возможные сострадание и жалость (" людской я не желал"). появление барса рождает в его душе не страх, а презрение к смерти, жажду борьбы с этим опасным противником и победы. "могучий дух его отцов", который был присущ ему с детства, заставил преодолеть минутную слабость и вступить в смертельный бой с опасным хищником и одержать победу. сначала это напряжение всех сил, чувство готовности к бою ("жажда борьбы и крови"), далее это упоение открытой и честной схваткой (жизнь "тревог и битв", о которой он мечтал) , полное слияние с дикой природой ("и я был страшен в этот миг; как барс пустынный, зол и дик, я пламенел, визжал, как он) , чувство радости и торжество победы. таковы чувства, овладевшие мцыри в этот момент его жизни и свободы. и высшая точка поединка: мой верен был и скор. надежный сук мой, как топор широкий лоб его рассек… и наконец, последние строки строфы - слова мцыри о побежденном противнике, о котором он говорит с уважением, признавая его мужество: встретил смерть лицом к лицу, как в битве следует

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.