1. Выберите наиболее яркие на ваш взгляд пейзажные зарисовки. 2. Обратите внимание на то, какие картины природы выбирает М.Ю.
Лермонтов для своего описания?
3. Какова связь созданных автором пейзажных зарисовок собразом
главного героя и событийной канвой самого произведения?

254

395

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

danifoxyforevep08iko

Литература

4,6(57 оценок)

А где само то задание? Простите, что в ответ пишу, больше некуда. В комментариях тогда ответ кидайте.

Anhard23

Литература

4,6(95 оценок)

родился в семье бедного чиновника в 1819 году. окончив гимназию в рязани (1838), поступил на юридический факультет московского университета. сблизился с а. а. григорьевым и а. а. фетом, познакомился также сп. я. чадаевым, а. с. хомяковым, т. н. грановским.

в журнале «отечественные записки» в 1840 году опубликовал первое стихотворение. участвовал в студенческом альманахе «подземные ключи». в это время познакомился с и. с. тургеневым, дружба с которым продолжалась до смерти последнего.

по окончании университета (1844) жил в одессе, затем получил назначение в тифлис (1846), где служил до 1851 года; кавказскими впечатлениями навеяны его лучшие стихи, принесшие молодому чиновнику всероссийскую известность.

с 1851 года жил в санкт-петербурге, редактировал в 1859-1860 журнал « слово». служил в комитете иностранной цензуры, в совете главного по делам печати (1860—96). адреса полонского следующие:

умер полонский в петербурге в 1898 году, похоронен в ольговом монастыре под рязанью; в 1958 году перезахоронен на территории рязанского кремля (фото могилы).

первый поэтический сборник — «гаммы» (1844). выпущенный в одессе.второй сборник «стихотворения 1845 года» вызвал отрицательную оценку в. г. белинского. в сборнике «сазандар» (1849) воссоздал дух и быт народов кавказа. небольшая часть стихов полонского относится к так называемой гражданской лирике («признаться сказать, я забыл, господа», «миазм» и другие). стихотворение «узница» (1878) он посвятил вере засулич. на склоне жизни обращался к темам старости, смерти (сборник «вечерний звон», 1890). среди поэмполонского наиболее значительна поэма-сказка «кузнечик-музыкант» (1859).

грузинские стихи полонского выделяются редкой для своего времени музыкальностью. д. мирский называет его «самым романтичным из эклектиков середины века», хотя со своим романтизмом он не переставал бороться:

поэтическое его мастерство было чисто романтическим, но он боялся отдаться ему целиком и считал своим долгом писать благонамеренные стихи о светоче прогресса, свободе слова и прочих современных предметах[1].

полонский писал также прозу. первый сборник прозы «рассказы» вышел отдельным изданием в 1859 году. вроманах «признания сергея чалыгина» (1867) и «женитьба атуева» (1869) следовал и. с. тургеневу. в основу романа «дешёвый город» (1879) легли впечатления одесской жизни. автор опытов в жанре мемуаров («мой дядя и кое что из его рассказов»).

многие стихи полонского положены на музыку а. с. даргомыжским, п. и. чайковским, с. в. рахманиновым, с. и. танеевым, а. г. рубинштейном,м. м. ивановым и стали популярными романсами и песнями. «песня цыганки» («мой костёр в тумане светит»), написанная в 1853 году, стала народной песней.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.