1. Какие «привелегии» имел обладатель пряничного коня? 2. Как удалось Левонтьевским детям спровоцировать Витю?

3. Как Сашка шантажировал Витю?

4. Когда Витя осознал содеянное? Переживал ли он? Докажи цитатой.

5. Почему бабушка всё-таки купила Вите пряник конём, несмотря на его обман?

6. Почему автор не смог забыть бабушкиного пряника?

7. Какой урок ты извлёк из этого произведения?

247

288

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

bezlikaya1

Литература

4,5(20 оценок)

ответ:1. Привелегии: не у всех ребят бывают сладости, а тем более пряники. И когда у кого-то появляется пряник или кусок сахара, все липнут к этому человеку с откусить кусочек. Внимание вот какие привелегия. Я так считаю

2. Они спровоцировали тем что говорили Вите что он боится свою бабушку, и поэтому собирает ягоды почестному

3. Если он не принесёт калачей и пирога, то Саша бы рассказал бабушке о обмане. ( Витя вместо ягод положил траву)

4. Он осознал содеянное когда бабушка начала рассказывать всем своим знакомым о обмане своего внука. ( цитату не знаю, с собой нет рассказа, но можно предложить фрагмент со словами бабушки, где она говорила " А мой то малый то!". Да он переживал очень сильно, ему было стыдно.

5. Бабушка купила пряник потому то она хотела чтобы Витя осознал что он сделал, и чтоб ему стало стыдно. Но конечно же потому что она любила своего внука.

6. Автор не смог забыть пряник тк ради него он пошёл на обман и даже воровство.

7. Я извлек(ла) то что не нужно обманывать своих родных даже если тебя шантажируют. Не нужно подаваться плохим компаниям и учиться у них чему либо.

Объяснение:

pechka509

Литература

4,5(22 оценок)

Эпитеты: апрельское небо, прохладная просень, охапки белых облаков ,

Метафоры: оживает зелень Руни, кроткие серые холмы, течёт воспетая в сердечной песне реченька, от радости разводят крыльями скворцы.

Сравнения : Земля то светло-серая, то сочно-зелёная, гораздо смелее, как вчера, по чистой, по молоденькой.

Объяснение:

Чтобы найти эпитеты, надо найти образные определения, которые выделяют существенную черту в изображаемом явление-это слова , например бездонное небо, а в тексте- прохладная просень, апрельское небо и т.д.

Чтобы найти метафоры, надо найти в тексте слова в переносном значении, например, в тексте скворцы не могут радоваться и разводить крыльями, холмы не могут быть кроткими, и т.д.

Чтобы найти сравнения, нужно найти слова-подсказки : как, чтобы, например, слова гораздо смелее, как вчера, по чистой, по молоденькой.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.