Встановити послідовність подій у творі М. Сервантеса «Пригоди Дон Кіхота»

1 A Пригода у корчмі
2 Б Бій з вітряком
З В Знайомство з головним героєм
4 Г Порятунок наймита
5 Д Вибір імені для коня
6 E Повернення додому

152

221

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

14sanka

Литература

4,6(65 оценок)

Печорин и княжна Мери.Развитие их отношений - одна из главных сюжетных линий романа М. Ю. Лермонтова " Герой нашего времени. " Они начинаются странно и заканчиваются гибелью одного из героев.

Печорин и Мери встретились в Пятигорске, куда приезжает наш герой. Мэри и ее мать - в центре внимания " водяного" общества. Однако Григорий Александрович не торопится с ними знакомиться. "...Мы до сих пор с вами незнакомы, – прибавила она( мать княжны Мери ) , – но признайтесь, вы этому одни виною: вы дичитесь всех так, что ни на что не похоже..." Потом, " случайно" Печорин приглашает княжну на танец и подумывает о том, что будет ухаживать за ней ради интриги. Он изучает ее характер, узнает об ее слабостях и начинает действовать. Печорин уже проверил свою систему обольщения на других дамах и добивается намеченной цели - влюбить в себя Мери. "...Все эти дни я ни разу не отступал от своей системы. Княжне начинает нравиться мой разговор..." "...Завтра она захочет вознаградить меня. Я все это уж знаю наизусть – вот что скучно!.." В конце концов юная Мери без ума от него. Окружающие называют ее бедняжкой. А Печорин не испытывает никаких чувств. "...Как я ни искал в груди моей хоть искры любви к милой Мери, но старания мои были напрасны..." - признается он себе. Зачем Григорию Печорину эта интрига ? Во-первых, ради удовольствия, чтобы получить новые ощущения. Герою хочется мучить гордую княжну. И он поступает как вампир : "...А ведь есть необъятное наслаждение в обладании молодой, едва распустившейся души!.." "...она проведет ночь без сна и будет плакать. Эта мысль мне доставляет необъятное наслаждение: есть минуты, когда я понимаю Вампира..." Во-вторых, "герой" ухаживает за Мери, чтобы она не догадалась о его истинной любви к замужней Вере Читаем в романе : "...Вера часто бывает у княгини; я ей дал слово познакомиться с Лиговскими и волочиться за княжной, чтоб отвлечь от нее внимание. Таким образом, мои планы нимало не расстроились, и мне будет весело…" У Печорина есть соперник - Грушницкий, которого Мери жалеет, а он распускает о ней слухи. Печорин поступает как защитник чести девушки и вызывает армейского офицера на дуэль. Грушницкий погиб. Мать Мери полагает, что Печорин - достойный жених и поступил так потому, что у него были романтические чувства к его дочери. Состоялось даже свидание Мери и Печорина. Девушка была совершенно раздавлена, услышав " нет " на вопрос о том, любит ли он ее. Он просто смеялся над ней ( "...Княжна, – сказал я, – вы знаете, что я над вами смеялся?.. Вы должны презирать меня..." "...Вы видите, я играю в ваших глазах самую жалкую и гадкую роль...").

Печорина за поединок разжаловали, и он уехал, Мери получила жестокий жизненный урок

Герои, так не похожие друг на друга, расстаются навсегда. История обрывается, заставляя читателей задуматься о странностях игры в любовь, сложности ситуации и мере человеческого несчастья.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.