ulianaazet66

23.06.2021 07:19

Русский язык

Есть ответ 👍

с сочем по русскому языку и летиратуре в письменном виде ря

Задание
Прочитайте текст. ответьте на вопросы и выполните задания
1.Определите стиль и тип текста. (1б)
2. Составьте и запишите 1толстый и 1 тонкий вопрос по тексту. (2б)
3. От глагола пользоваться образуйте 3 наклонения глагола (1б)
4. Спишите последнее предложение, вставьте пропущенные буквы. (1б)

Письмо
Задание
Напишите письмо-обращение к жителям вашего города «Будьте милосердными!». Объясните в своём письме, почему люди могут оказаться в такой жизненной ситуации и уточните, какой они ждут от окружающих. (10б)
рл

Задание 1

1. Недорослем во времена Фонвизина назывался…:

А. подросток 15 – 17 лет
Б. ленивый, ограниченный, невежественный человек
В. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

2.Какой персонаж басни “Свинья под Дубом” попытался остановить Свинью, подрывавшую корни Дуба:
А. Сокол
Б. Коршун
Г. Ворон

3.Страшным «оружием» М.Е.Салтыкова-Щедрина «Как мужик двух генералов прокормил» является?
А. Революционность
Б. Яркое изображение характеров
В. Смех

4.И.А. Крылов, кто же он - человек, который писал для забавы, или серьёзный «большой и популярный писатель»?

Применение, анализ, синтез и оценка

Задание 2
Проанализируйте отрывок из произведения Д.И. Фонвизина «Недоросль». Определите, какую роль в раскрытии характеров героев играет этот эпизод. Используйте цитаты из произведения для подтверждения своих аргументов.

Скотинин. Кого? За что? В день моего сговора! Я тебя, сестрица, для такого праздника отложить наказание до завтрева; а завтра, коль изволишь, я и сам охотно . Не будь я Тарас Скотинин, если у меня не всякая вина виновата. У меня в этом, сестрица, один обычай с тобою. Да за что ж ты так прогневалась?
Г-жа Простакова. Да вот, братец, на твои глаза пошлюсь. Митрофанушка, подойди сюда. Мешковат ли этот кафтан?
Скотинин. Нет.
Простаков. Да я и сам уже вижу, матушка, что он узок.
Скотинин. Я и этого не вижу. Кафтанец, брат, сшит изряднехонько.
Г-жа Простакова (Тришке). Выйди вон, скот. (Еремеевне.) Поди ж, Еремеевна, дай позавтракать ребенку. Вить, я чаю, скоро и учители придут.
Еремеевна. Он уже и так, матушка, пять булочек скушать изволил.
Г-жа Простакова. Так тебе жаль шестой, бестия? Вот какое усердие! Изволь смотреть.
Еремеевна. Да во здравие, матушка. Я вить сказала это для Митрофана же Терентьевича. Протосковал до самого утра.
Г-жа Простакова. Ах, мати божия! Что с тобою сделалось, Митрофанушка?
Митрофан. Так, матушка. Вчера после ужина схватило.
Скотинин. Да видно, брат, поужинал ты плотно.
Митрофан. А я, дядюшка, почти и вовсе не ужинал.
Простаков. Помнится, друг мой, ты что-то скушать изволил.
Митрофан. Да что! Солонины ломтика три, да подовых, не помню, пять, не помню, шесть.
Еремеевна. Ночью то и дело испить просил. Квасу целый кувшинец выкушать изволил.
Митрофан. И теперь как шальной хожу. Ночь всю така дрянь в глаза лезла.
Г-жа Простакова. Какая ж дрянь, Митрофанушка?
Митрофан. Да то ты, матушка, то батюшка.
Г-жа Простакова. Как же это?
Митрофан. Лишь стану засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить батюшку.
Простаков (в сторону). Ну, беда моя! Сон в руку!
Митрофан (разнежась). Так мне и жаль стало.
Г-жа Простакова (с досадою). Кого, Митрофанушка?
Митрофан. Тебя, матушка: ты так устала, колотя батюшку.

Задание 3
Напишите сочинение-эссе. Объем письменной работы - 100-150 слов.
Как Салтыков-Щедрин в своей сказке высмеивает тех, кто живет чужим трудом. Выразите своё отношение к прочитанному, воспользуйтесь изобразительными средствами языка.Сравните художественное произведение с короткометражным фильмом, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов