ПИСЬМО Задача. Напишите рассказ для школьного журнала. Представьте события в том порядке, в котором они произошли. Используйте соединительные слова и соединители в предложениях, чтобы сделать несколько связных абзацев.
(
​

I. глагол как часть речи. (т. е. его обозначение : ))  ii. характеристика глагола.  1).времена глагола.  а) прошедшее время  б) настоящее время  в) будущее время  (наст. и буд. времена изменяются по лицам и числам. ; прош. вр. изменяется по и числам. )  2). наклонение.  а) изъявительное  б) повелительное  в) условное  (изъявительное - прош. , наст. , буд. времена; повелительное - как бы приказ, 2л. , ед. \мн. числа, употребляются с ",, "; условное - употребляется с частицы "бы".)  3) i и ii спряжения глагола.  (всего два спряжения, 1-на все окончания, кроме ить и искл. : брить, стелить; 2- на ить, кроме искл. : терпеть, вертеть, смотреть, лбидеть, держать, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, гнать, дышать и др. , но это основные)  4) переходность глаголов.  (переходный - присоединяют прямое дополнение, напр-р: целовать, бросать. (требует вин. падежа) ; непереходный - не присоединяют прямое дополнение, напр-р: спать, . )  5) совершенный и несовершенный виды глагола.  (совершенный - что сделал? , несовершенный - что делал? )  6) роль глагола в предложении  (употребление глагола чаще в роли сказуемого, т. е. со свойствами: род, число, лицо. но может быть и другим членом предложения)  iii. формы глагола.  1) причастие. (обозначает признак предмета по действию. напр-р: программа, написанная в спешке, выполнила недопустимую операцию. отвечает на вопросы: какой? каков? имеется причастный оборот. )  2) деепричастие. (обозначает добавочное действие при основном действии. напр-р: я пошел гулять, сделав все уроки. отвечает на вопросы: что сделав? что делая? имеется деепричастный оборот, который обозначается запятыми с двух сторон)