Задание№2.( ) Прочитайте отрывок из рассказа Л.Н. Толстого “ Кавказский пленник". Сделайте
письменный анализ эпизода, опираясь на вопросы.Надо писать полными
предложениями, каждый ответ подкрепляя соответствующими цитатами.
Обязательно смотрите дескрипторы по этому заданию. Они напечатаны после
текста.( )
1. Какие черты характера Жилина и Дины раскрываются в данном эпизоде?
Почему вы так считаете?
2. Какую проблему поднимает автор в этом эпизоде?
3. Какую роль играет этот эпизод в рассказе?
Ходит по аулу, насвистывает; а то сидит, что-нибудь рукодельничает, или из
глины кукол лепит, или плетет плетенки из прутьев. АЖилин на всякое
рукоделье мастер был.
Слепил он раз куклу, с носом, с руками, с ногами и в татарской рубахе, и
поставил куклу на крышу.
Пошли татарки за водой. Хозяйская дочь Динка увидала куклу, позвала
татарок. Составили кувшины, смотрят, смеются. Жилин снял куклу, подает
им. Они смеются, а не смеют взять. Оставил он куклу, ушел в сарай и
смотрит, что будет?
Подбежала Дина, оглянулась, схватила куклу и убежала.
На утро смотрит, на зорьке Дина вышла на порог с куклой. А куклу уж
лоскутками красными убрала и качает, как ребенка, сама по-своему
прибаюкивает. Вышла старуха, забранилась за нее, выхватила куклу,
разбила ее, услала куда-то Дину на работу.
Сделал Жилин другую куклу, еще лучше, — отдал Дине. Принесла раз Дина
кувшинчик, поставила, села и смотрит на него, сама смеется, показывает на
кувшин.
«Чего она радуется?» — думает Жилин. Взял кувшин, стал пить. Думает,
вода, а там молоко. Выпил он молоко, — «хорошо», говорит. Как взрадуется
Дина!
— Хорошо, Иван, хорошо! — и вскочила, забила в ладоши, вырвала кувшини
убежала.
и с тех пор стала она ему каждый день, крадучи, молока носить. А то делают
татары из козьего молока лепешки сырные и сушат их на крышах, — так она
эти лепешки ему тайком принашивала. А то раз резал хозяин барана, — так
она ему кусок баранины принесла в рукаве. Бросит и убежит.
107
488
Ответы на вопрос:
Ялюблю свой класс, со всеми нашими недостатками. люблю за то, что он такой сумашедший и с ним не скучно, люблю за то, что в беде всегда найдуться друзья, которые поддержат и , не жалея времени и сил. мой класс-самый лучший. нас много (количестно людей в классе), но нам удается даже не всегда ссориться по пустякам. правда, учителя иногда стонут: "опять что-то натворил этот (номер и букву класса своего)" но мы никогда не унываем, вместе нашкодим-вместе отвечаем.представте, 34 человека более 7 часов вместе. но нам этого мало, мы общаемся и после уроков, не смотря на запреты учителей и родителей. ходим в парк, кинотеатр, ездим друг к другу в гости. а летом почти все собираемся в школьном лагере. если у кого-то проблемы, то всегда лучшие друзья станут на защиту. не важно, обидел ли старшеклассник или несправедливо наказали учителя или родители. наш клас-большая дружная семья, где можно попросить списать или посоветоваться, как проговорить со старшими
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ppp1326.10.2021 23:18
-
dollfasse22.06.2023 01:31
-
makstaira220318.11.2022 20:17
-
yanamosijchuk01.10.2020 00:02
-
sig46dg16.11.2022 08:26
-
lionlioness22.02.2020 23:43
-
tinkimolko27.12.2022 05:19
-
anastasijakokos15.11.2021 11:59
-
pak200506.02.2023 22:53
-
Yanaaa1318.09.2022 10:00
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.