Михаил Зощенко. Рассказ"Золотые слова" Объем работы 6-7 предложений Чему учит этот рассказ?

​

На уроке мы узнаем о творчестве М.М. Зощенко и его

произведении «Золотые слова»;

Научимся определять тему и главную мысль рассказа;

Сможем делать выводы и обобщения по прочитанному тексту.

Основное содержание урока

Зощенко Михаил Михайлович (1895 — 1958) — российский прозаик. Родился в городе Полтава, в семье потомственного дворянина. Его отец был украинцем, художником-передвижником, прапрапрадед писателя — архитектором. В старину архитектора называли зодчим, отсюда и пошла фамилия — Зодченко, а позже, чтобы удобнее было произносить, её упростили до Зощенко.

Своё детство Зощенко описал в рассказах для детей — «Лёля и Минька». Минька — это Миша, а Лёля — его старшая сестра. В этих рассказах юмор сочетается с серьёзностью, их интересно читать и взрослым, и детям.

рассказ учит быть мудрей и делать только то, что действительно нужно и необходимо исходя из сложившейся ситуации. любой нормы поведения при неординарной ситуации есть исключения которые всегда будут понятны если это это действительно является правильным решением. этот рассказ учит нас быть самостоятельными и к любой ситуации подходить не только руководствуясь указаниями старших, взрослых, оценивая её но с точки зрения здравого смысла. невозможно предусмотреть всего заранее, поэтому иногда важно проявить инициативу.

История создания – Стихотворение написано в 1835 году.

Тема стихотворения – Переживания лирического героя, отражением которым стала природа.

Композиция – Композиционно произведение делится на три части по числу строф.

Жанр – Пейзажная лирика.

Стихотворный размер – Четырехстопный амфибрахий.

Метафоры – «алчная земля», «ясная лазурь».

Эпитеты – «унылая», «рассеянная», «таинственный», «алчная».