Продолжите предложения:
1)Во второй половине двадцатых годов в Казахстане закладывается основа для введения
2)Тяжёлый удар по системе образования нанес переход казахского языка с арабской графики на латинскую ещё более тяжёлый
3)В результате реформ казахской письменности один и тот же человек вынужден был трижды обучаться
4)В феврале-марте году в Баку состоялся первый Всесоюзный тюркологический съезд
5)К году была утверждена унифицированная общетюркская латиница "Яналиф""Новый алфавит" ​

1 хозяйства

2 так как на латыни слова тяжелей запомнить записать

3 письму

4 апреля

5

1901 г

свобода, в смысле, есть способность самопроизвольно начинать состояние; в практическом – независимость воли от принуждения чувственности.  

(задаваясь вопросом, почему человек делает вот так, а не иначе, мы забываем о простой вещи – как только мы сказали «почему» , мы уже исключили свободу. свобода в том и состоит, когда человек действует не «почему» , а от себя начинает ряд действий (т. е. «начинает состояние») . начинает ряд действий не по причине каких-то внешних, сторонних на него воздействий, а потому, что именно его «я» так хочет) .  

есть три разных типа свободы. они принципиально отличны друг от друга, хотя, естественно, все взаимосвязаны.  

1). свобода воли – свойство человека, которому он может определять себя по отношению к добру и злу, на сколько он видит их. это свойство внутреннего самоопределения. эта свобода присуща человеку по природе, и над нею ни кто и ни что не властно.  

2). свобода права, возможности выбора в практической жизни (свобода действий) .  

3). духовная свобода (о которой внешний, нехристианский мир ничего не знает) . под духовной свободой в христианстве разумеется власть над самим собой (имеется ввиду не просто сила воли, а неспособность грешить).