не могу сделать сор Суммативное оценивание за раздел «Абсолютизм на Западе и Востоке» Тема: Людовик XIV и Петра Великий: чья власть была более абсолютной. Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов
Цель обучения: 6.3.1.2 Уметь различать Западные и Восточные формы монархии (сословно-представительная и абсолютная)
6.3.1.6 Объяснять понятия «Парламент», «Генеральные штаты», «Сейм», «Кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления)
6.3.1.5 Сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти
Критерий оценивания: Обучающийся
1.Различают формы монархии Запада и Востока;
2.Определяют значения терминов;
3.Находит различия в формах правления в странах Запада и Востока
Уровень мыслительных навыков: Знания, понимание.Применение
Время выполнения: 20 минут
Задания

1.Заполните таблицу. Данные признаки разделите и впишите в две колонки

Сословно-представительная монархия Абсолютная монархия

1.Вся власть сосредоточена в одном человеке
2.Власть Испанского короля переплетается с властью Кортеса;
3.Имеет сиьную и стабильную армию
4.Устранение всех уполномоченныз органов управления;
5.Имеет сильный и профессиональный бюрократический аппарат;
6.Все вопросы решаются председательством монарха на общем собрании трех сословии;
7.В Законе принявший Парламент ставится роспись Короля.
2.Соотнесите термины и определения
Исторические термины Правильный
ответ Определения
1. Земский собор А) Орган сословно-представительной
монархии во Франции
2. Парламент B) Орган сословно-представительной
монархии в России
3. Генеральные штаты C) Орган представительной монархии в Польше и Чехии
4. Кортес D) Орган представительной монархии в Англии
5. Сейм E) Орган представительной монархии в Испании

3.Определите черты сходства и различия в деятельности двух монархов: императора Юнлэ в Китае и Людовика XIV во Франции.

Юнлэ XIV Людовик

134

285

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

tima242

История

4,5(80 оценок)

1)эти общие проблемы конечно связанны с разрушенной . с войны возвращались миллионы солдат, и их нужно было трудоустроить. промышленность была настроена на военное производство, нужно было его перенаправить на мирное время. в странах продукты выдавались по карточной системе, была нехватка промтоваров, продовольственных товаров, и так же жилья. капиталистическая европа восстановила довоенный уровень лишь к 1949 году. 2) в первые 30 послевоенных лет преобладало неокенсианство – теория и политика стимулирования спроса, для роста . государство будет инвестировать в (гос. заказы, инвестиции ( вложения капитала в с целью получения дохода). в 50-60е гг. неокейнсианская теория себя оправдала, возник рост. но в 70-е гг. выявились издержки (из-за роста гос.расходов возникла инфляция и рост гос.долга, рост налогов – вывод: нужна другая теория). с 80-х гг. вместо неокейнсианской теории в основу положена неолиберальная политика. ее предложил милтон фридман. гос-ва – создать max комфортные условия: снижение налогов, стабильность финансовой системы, борьба с инфляцией – политика монетаризма (не печатать пустых денег, расходы гос-ва должны соответствовать ).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.