Результаты деятельности бориса годунова.

Деятельность правительства бориса годунова была нацелена на всестороннее укрепление государственности. его стараниям в 1588г..был избран первый патриарх, которым стал митрополит иов. в  общем   тебе нужно почитать: внутреннюю и внешнюю политику б.годунова)) 

Россия — второй эшелон мировой модернизации как уже говорилось раньше, ко второму эшелону модернизации в мире относятся страны и народы, которые начинали процесс перехода от традиционного общества к современному позже западного региона (xvii — xix вв.) и с менее сложившимися предпосылками, хотя имели возможность осуществлять модернизацию на независимой национальной основе. но и в рамках этой группы стран россия обладает некоторыми существенными особенностями. имперская модель. одной из таких особенностей является имперская модель эволюции. конечно, эта специфика относительна — среди стран данной группы империей была турция, империей стремилась стать и япония в первой половине xx в. особенность империи в россии состояла в том, что она складывалась в значительной мере путем колонизации, освоения слабо заселенных пространств и присоединения малых этносов. кроме того, в силу невысокого уровня развития завоеватели не отделялись резко от побежденных. градация “метрополия — колония” проходила здесь не столько по принципу “центр — окраины”, сколько в плане эксплуатации государством всего населения, независимо от места его нахождения. в этом смысле некоторые исследователи называли россию самоколонией. признаки империи появляются уже в московском государстве. с xvi в., наряду с объединением традиционно территорий, осуществляются завоевания или попытки завоеваний (казань, сибирь, ). начинает формироваться имперская идеология (“москва — третий рим”), пышное титулование московских государей. но до поры до времени амбиции превышали возможности, особенно когда московскому государству приходилось сталкиваться с более развитыми европейскими странами. поворот начинается с петра великого. он первый понял: 41 если хочешь сравняться с более сильным соперником, надо учиться у него. еще с детства он оценил знания и технические навыки иностранцев, живших в россии. подросши, он снарядил специальное посольство в европу и организовал систематическое перенимание западного опыта — в строительстве кораблей, производстве оружия, организации армии и пр. на внедрение этого опыта он мобилизовал всю свою кипучую энергию крупного деятеля, а самое главное — свою власть всесильного самодержца, привыкшего повелевать без прекословии с чьей-либо стороны. так складывалась имперская модель развития россии, которая включала три основные черты: 1) выборочное заимствование, главным образом для военных целей, технических и организационных достижений более развитых стран в обмен на сырье и сырьевые продукты; 2) одновременное эксплуатации собственного народа традиционными, добуржуазными ; 3) растущая централизация и бюрократизация . в таком соотношении бросается в глаза контраст между модернизаторскими и архаическими тенденциями. в россии он выражен значительно острее, чем в более или менее аналогичном случае оттоманской империи: если последняя формировалась в контексте классического средневековья, то подъем россии происходит при ее сосуществовании и соперничестве с быстро прогрессирующими европейскими нациями раннебуржуазного периода, что определило необходимость более форсированных заимствований. отмеченные черты имперской модели вполне отчетливо проявляются в эпоху петра i. конечно, петр вряд ли руководился какой-то стратегией, рассчитанной на пека. втянувшись в длительную северную войну со , он действовал под давлением обстоятельств. но они его к определенной логике реформ. преобразования затрагивали прежде всего военный сектор — армию. приглашаются иностранцы обучать офицеров и солдат, консультировать строительство военных кораблей. выписываются и тщательно изучаются новейшие образцы оружия, их начинают производить на месте. мануфактуры по производству сукна (чтобы “не покупать мундиру заморского”), полотняное, канатное и кожевенное производство, металлургия.