2. Прочитай памятку «Твоё поведение на водоёме». Определи тему и основную мысль текста. Какой это текст: художественный или нехудожественный?
Выпиши восклицательные предложения. Определи их тип по цели высказы-
едло-
вания.
Купаться в водоёме можно только под присмотром? взрослых!
Не ныряй в незнакомых местах, пока кто-нибудь из взрослых не
проверит глубину” водоёма и чистоту дна! На дне водоёма могут быть
валуны, коряги, металлический мусор.
Умеешь ли ты плавать? Если нет — не отходи” от берега. Дно может
уйти из-под ног неожиданно.
Если твой товарищ попал в беду, а ты один не в силах , зови,
кричи, делай всё возможное, чтобы привлечь внимание других людей
для оказания .
Будь внимательным на воде! Береги свою жизнь!
Подумай, какие правила поведения на воде можно добавить. Расскажи.
Почему так важно научиться плавать? Умеешь ли ты плавать?

​

Выбираться надо в ту сторону, откуда пришел. Лед там проверен твоими же ногами.

на лед надо наползать, стараясь не ломать кромку. Широко раскидывай руки. Сначала лед может ломаться. Пусть это не приводит тебя в отчаяние. Ты знаешь, что это бывает, поэтому не сдавайся. Надо наползать на кромку снова и снова. Очень важно не погрузиться в воду с головой!

Если рядом есть люди, зови на . Но сам не прекращай бороться – время терять нельзя

Выбравшись на лед, от полыньи надо откатиться, а потом ползти по своим следам к берегу.

оказавшись на берегу, надо сразу попытаться переодеться в сухое и согреться. как это сделать, тебе придется решать самому – может быть, побежать к ближаейшему дому. Но надо знать наверняка – пока ты не в тепле, нельзя останавливаться и отдыхать.

Пошаговое объяснение:

эээээээээм почему всё на на страном языке

Пошаговое объяснение:

поблогодори