3. Определите по рисунку представителей алтайской и сино- тибетской языковых семей, Алтайская - Сино-тибетская -
​

Вигадниця мартишка, осел, козел та клишоногий мишка затіяли квартет заграть. дві скрипки, ноти, бас і альт дістали й під липу в лузі посідали, щоб світ мистецтвом чарувать. ударили в смички,- ладу ж дарма шукать! \»стій, братця, стій! — кричить їм мавпа,- постривайте! хіба заграєм так? інакше посідайте. ти з басом, мишечко, сідай проти альта, я, прима, сяду проти втори; тоді вже піде музика не та: у танець підуть ліс і гори! \» знов сіли, почали квартет; а діло все не йде вперед. \»стривайте ж, я знайшов секрет,- кричить осел,- усе в нас піде ладом, як поряд сядем\». послухали осла, поважно сіли в ряд; а все-таки квартет не йде на лад. ще гірше, ніж раніш, пішли між ними чвари і свари, кому і як сідать. припало солов’ю якраз там пролітать, до нього всі вдались, як до свого спасіння: \»будь ласка,- мовили,- таж наберись терпіння, квартет улаштувать, і ноти й інструмент зуміли ми дістать, скажи лиш, як сідать! \» \»щоб буть музи? кою, потрібне тут уміння та трохи тонших би ушей,- їм одмовляє соловей,- тож, як сідати — сварки марні, бо з вас музики незугарні\»