Житье им стало совсем дурное. Колодки не снимали и не выпускали на вольный свет. Кидали им туда тесто непеченое, как собакам, да в кувшине воду спускали. Вонь в яме, духота, мокрота. Костылин
совсем разболелся, распух, и ломота во всем теле стала; и все стонет или спит. И Жилин приуныл,
видит — дело плохо. И не знает, как выбраться. Начал он было подкапываться, да землю некуда кидать;
увидал хозяин, пригрозил убить. Сидит он раз в яме на корточках, думает о вольном житье, и скучно
ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а
там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «не ли Дина?» … Вдруг
слышит — зашуршало что-то наверху. Видит: Дина присела на корточки, коленки выше головы торчат,
свесилась, монисты висят, болтаются над ямой. Глазенки так и блестят, как звездочки; вынула из рукава
две сырные лепешки, бросила ему. … Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест
длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин,
схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел.
Поглядел вверх,— звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в
темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» — а сама руками у лица
все машет,— что «тише, мол».
— Что? — говорит Жилин.
— Уехали все, только двое дома.
Жилин и говорит:
I.
— Ну, Костылин, пойдем, попытаемся последний раз; я тебя подсажу.
1 Озаглавьте отрывок.
3 Составьте простой план отрывка.
ЗАДАНИЕ.
1
Дайте развернутый ответ на вопрос: «Чему научил меня рассказ В.П. Астафьева «Конь с
розовой гривой». Аргументируйте свое мнение примерами из жизни и рассказа.
При написании используйте план
Чему научил меня рассказ «Конь с розовой гривой» ?
План
1 Кто является героем рассказа? Какая трагедия произошла в его жизни? Кем он воспитывается?
2 О чём мечтает герой?
3 Какие нравственные уроки освещаются в произведении? (с краткими примерами из текста,
можно использовать цитирование (слова из текста))
4 Актуален ли рассказ в нынешнее время?
5 Какой нравственный урок (из произведения) для ВАС самый значительный?

125

433

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

emilylund829

Литература

4,7(50 оценок)

1.где жила лягушка до путешествия? (на болоте) 2.какое прозвище было у лягушки? (квакуша) 3.в какое время года лягушка встретила уток? (осень) 4.много ли лягушек и комаров на юге? (целые тучи) 5.куда направлялась лягушка с утками? (на юг) 6.что держали утки в своих клювах, когда летели с лягушкой? (прутик) 7.сколько было уток в стае? (столько да ещё столько, да полстолько, да на четверть столько) 8.как часто менялись утки, когда несли лягушку? (каждые 2 часа) 9.почему лягушка упала? (закричала: /это я/) 10.вернутся ли утки за лягушкой (нет)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.