1 Среди предложений 20-23 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия
обособления.
(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя.
(21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22)И нет несчаст-
нее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с
Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества.
2 Среди предложений 20-25 найдите предложение с обособленным согласованным
распространённым определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия
обособления.
(20)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке: «(21)Летопись.
(22)Древняя, средняя и новая история деревни Тыжи, сочинённая Н.И. Березиным».
(23)Вначале описание деревни шло гладко. (24)Но после слов: «Заложена деревня в...» – нача-
лись затруднения. (25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древ-
ностей мне обнаружить не удалось.
3 Среди предложений 16-22 найдите предложение с обособленным согласованным
распространённым определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия
обособления.
(16)Все, кроме неприметной девочки, смотрели на Лёшу так, как будто Галя была
андерсеновской принцессой, а Лёша – свинопасом. (17)Кто-то даже хихикнул. (18)А неприметная
девочка с тревогой ждала Галиного ответа: она боялась за Лёшу.
(19)Но самые красивые девочки школы всегда старше своих лет, и Галя не растерялась.
– (20)Лёшка – золотой мальчик, а вы все трусы.
(21)И она направилась к своей верной подруге Зиночке Крючковой, всё ещё поддерживающей
полку с проволочной моделью атома. (22)Галя шла, размахивая молотком, потому что была
дежурной и собиралась укрепить полку.
4 Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным согласованным
распространённым определением. Напишите номер этого предложения. Объясните условия
обособления.
(1)Мы задержались в школе, и, когда вышли на улицу, уже смеркалось. (2)Снегу навалило до
половины валенка. (3)Я забеспокоился, зная, как жестоки наши степные сибирские метели, какие
беды они могут принести.
(4)И скоро началось то, чего я опасался. (5)Снежинки вдруг закружились в таком танце, что
через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран. (6)Узенькую
дорожку, которая вела в наше село, то и дело засыпало снегом, а потом она и совсем пропала.
(7)Будто из-под ног её украл кто-то очень недобрый.

292

308

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Unknown2281

Русский язык

4,4(3 оценок)

Старуха подлежащее,а испекла сказуемое

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.