Тест 1.Укажите цифрой количество грамматических основ предложении: ”Старшего брата отца, дядю моего Тулебая, я помню высокии, коренастым, курносым стариком, с жиденькой бородёнкой, не расстающимся с длинной палкой”
Варианты:
А) 1
В)2
С)3
Д)4
Г)5
2.Афоризм Цезаря “ Пришел, увидел, победил” ученые назвали
А) повествованием
В) деловым описанием
С) портретным описанием
Д)пейзажным описанием
Г)рассуждением
3.Начало события, его развитие, конец события - это структура свойствена
А) повествованию
В)деловому описанию
С)пейзажному описанию
Д)рассуждению
Г)портретному описанию
4.Общее впечатление, описание деталей и заключение - это структура свойствена
А) портретному описанию
В) повествованию
С)рассуждению -доказательству
Д)рассуждению-размышлению
Г) рассуждению-объяснению
5.Определить тип речи:
Анализ документов показывает, что в современном международном праве имеется универсальная норма, в соответсвии с которой государства обязаны уважать и соблюдать права человека и основные свободы для всех, без различия расы, пола, языка и религии. Это обязанность носит все общий характер. Это значит, что права и свободы человека должны соблюдаться во всех государствах действовать в отношении всех лис под юрисдикцией государство без какой либо дискриминации
А) рассуждение- доказательство
В) повествование
С) рассуждение-размышление
Д) рассуждение- объяснение
Г) описание
6.составить словосочетание со словам « Колонна»
А)демонстрантов
В)лошадей
С)любопытных
Д) голубей
Г)верблюдов
7.Определите тип речи:
«Вращающиеся во все стороны глаза хамелеона- независимо друг от друга обозревают всю окрестность.Правый, например, смотрит вперёд и вверх, а левый в это же время глядит вниз. Заметив муху, одним глазом хамелеон следит за жертвой, а другим отыскивает к ней дорогу среди ветвей»
А) описание
В) рассуждение
С)повествование
Д)монолог
Г)диалог
8.Тип речи, содержащий характеристику предметов, явлений путём, перечисления признаков, определяющих их качественно, количественно,структурно, функционально
А) описание
В)повествование
С)рассуждение
Д)диалогическая речь
Г)художественная речь
9.Тип текста с структурой:тезис, аргумент, вывод
А) рассуждение
В)повествование
С) описание процесс
Д) описание портрет
Г) деловое описание
10.Найдите в предложении аргумент
(1)моей маме нравится моя подруга Оля (2)потому что она увлекается рукоделием:(3)вяжет(4)шьет(5)вышивает
А)1
В)2
С)3
Д)4
Г)5
11.микротома это-
А)часть общей темы состоящая из нескольких предложений, объединённых о смыслу, в которых с разных сторон раскрывается коммуникативная задача текста
В) предмет или явления
С) сигнализация об окончании предшествующей мысли
Д) заголовок и завершённость
Г) сочетание предложений, смысл, концовка
12.минимальной единицей текста является:
А) предложение
В)глава
С) раздел
Д) слово
Г) абзац
185
211
Ответы на вопрос:
Фразеологизм: там где Макар телят не пас.
Или: куда Макар телят не гонял.
Значение одно и то же.
Объяснение:
Удачи))
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
masha00700915.02.2020 23:40
-
099678429.05.2020 17:21
-
миранда917.12.2021 13:58
-
Патрик311118.11.2022 21:50
-
obito489117.06.2020 16:12
-
Ch3l0vek12.11.2020 07:49
-
aimsen06.05.2023 19:25
-
MCKOLYA19.05.2022 06:17
-
beisbue3818.11.2022 21:07
-
gmurzakaevap06yh127.09.2021 12:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.