Задание 2. Ознакомьтесь с текстом и заполните пропуски.
Коллективизацию в Казахстане возглавлял
Он
избрал курс на обострение классовой борьбы под лозунгом
«Советизация аула».
и другие были обвинены в национализме.
Идея
коллективизации
была
дискредитирована
жесточайшим
..
Так называемое «Письмо пятерых» видных казахстанских деятелей
культуры занимает особое место в истории Казахстана. В письме
отмечалось: о нарушений
принципа добровольности,
не учёта особенностей аула, о ликвидации середняка с баями. Также
они обвиняли Голощекина в.
уничтожении
стимулов населения по развитию животноводства, что порождало
отвращение к занятию скотоводством,

восстания
.
В 1929-1931гг. в Казахстане волна вооружённых выступлений.
Всего
произошло
... ..районом борьбы против коллективизации
стали Каракумы. Упорством и умелой организацией отличалось
восстание против силовой коллективизации в
районе.

Вывод: Почему коллективизация приняла меры масштабной
катастрофы?

240

281

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

namazovaainur

История

4,4(7 оценок)

«грамота на права и выгоди містам російської імперії» — законодавчий акт російської імперії, який видала 2 травня (21 квітня) 1785 імператриця катерина ii. грамота на загальнодержавному рівні визначила правовий статус міст і населення в них. її чинність поширювалася на лівобережну україну та слобідську україну. поділялася на розділи (зокрема, про соціально-економічне становище міст, про права та обов'язки городян — «общества градского», про юридичний статус міщан) та пункти. за містами затверджувалися герби, закріплювалися всі законно набуті угіддя, річки, озера, промисли тощо. згідно з грамотою міські жителі поділялися на 6 розрядів. містом керувала «общая градская дума» (див. міська дума). місцевій владі дозволялося будувати промислові підприємства, засновувати школи, влаштовувати щотижневі торги і щорічні ярмарки, утримувати та передавати в оренду корчми і харчевні. чітко визначалися функції магістратів, насамперед: турбота про потреби міста, ведення обліку новобудов, придбаних земель і т. ін. водночас магістрату заборонялося встановлювати додаткові податки та вимагати від городян виконання надмірних повинностей. право бути городянином визначали 26 пунктів, але «справжніми міськими обивателями» могли вважатися лише ті, хто мав нерухому власність у місті (будинок або землю). переважно ними ставали ремісники, купці, дворяни, урядовці, представники духовенства. їх записували відповідно до їхнього стану в ті чи інші графи міської книги. до городян не записували селян навіть тоді, коли ті мешкали в місті, мали тут власні будинки, займалися торгівлею чи промислами. грамота в першу чергу передбачала зміцнення економічних і соціальних позицій патриціату, подальшу соціальну диференціацію міськ. жителів.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.